Inteligencias multiples

Número de sesión: 1

Tema: EL PROYECTO ESCOLAR COMO ESTRATEGIA DE CAMBIO

Objetivos de la Sesión: Identificar las características, las funciones y los alcances del Proyecto Escolar, mediante el análisis de distintos materiales e intercambio de experiencias de los participantes, para lograr una actitud más positiva y poder conceptualizar al Proyecto Escolar como una estrategia para organizarmejor nuestro trabajo como docentes.

|TEMA |OBJETIVOS PARTICULARES |ESTRATEGÍAS DE |TÉCNICA DIDÁCTICA |RECURSOS DIDÁCTICOS |TIEMPO |EVALUACIÓN |BIBLIOGRAFÍA |
| | |ENSEÑANZA-APRENDIZAJE | | || | |
|El Proyecto |Identificar las características, las |De recuperación. |Bienvenida a los |Computadora. |5 horas aula.|Asistencia mínima del |GARCÍA, J. A. Y Palomo, D. |
|Escolar como |funciones y los alcances del Proyecto |Se plantean actividades |participantes.|Cañón. | |90%. |Contenidos educativos |
|estrategia de |Escolar, mediante el análisis de |encaminadas a la recuperación |Exposición de los |Tarjetas. | |Puntualidad. |generales de educación |
|cambio. |distintos materiales e intercambio de |de la prácticaeducativa, de |participantes sobre sus |Marcadores. | |Participación activa y de|infantil y primaria. Ed. |
| |experiencias de los participantes, para |su experiencia y sus |expectativas sobre el curso |Hojas papel bond. | |calidad, tanto en lo |Aljibe, 1994. Pp. 79-82. |
| |lograr una actitud más positivay poder |conocimientos previos. |en una tarjeta. |Cinta masking tape. | |individual como en lo |RAMÍREZ Valenzuela, Víctor |
| |conceptualizar al Proyecto Escolar como | |Comentarios de los | | |grupal. |Manuel, Memoria del Tercer |
||una estrategia para organizar mejor |De análisis. |participantes de sus | | |Elaboración de productos |Congreso Internacional de |
| |nuestro trabajo como docentes. |Se analiza la experiencia, se |expectativas y las pegue en | | |durante la sesión. |Educación“Sociedad que |
| | |propicia una confrontación de |donde se indique. | | | |aprende, Sociedad que educa”. |
| | |los conocimientos previos con |Invitación a los | | ||SEG. México, 2000. Pp. 90-92|
| | |fundamentos teóricos como: |participantes a que externen | | | | |
| | |lecturas, investigaciones y |propuestas que conlleven a || | | |
| | |audios. |asumir compromisos como | | | | |
| | | |grupo, que...