Inteligencias Multiples
Páginas: 2 (313 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2013
Ensayo
Inteligencias múltiples
Howard Gardner (Inteligencias Múltiples)
Orientación y Mediación Escolar
Profesora: Alejandra Prado Vergara
Alumna: CarolBarrera Morales
Fecha: 08/04/2013
Se ha investigado que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una variedad de inteligencias que marcan las potencialidades y el aprendizajesignificativo de cada individuo. Del mismo modo que se identifican las fortalezas y debilidades en todos los contextos, donde se pone a prueba los elementos que desarrollan y moldean la inteligencia.Cuanta posibilidad intelectual, y cuanta capacidad de desarrollo poseemos, sin embargo, cuando analizamos los programas de enseñanza que se imparten en muchas instituciones y que obligan a losalumnos, a los niños a seguir, observamos que se limitan a concentrarse en el predominio de las inteligencias lingüística y matemática dando mínima importancia a las otras posibilidades del conocimiento.Razón por la cual muchos alumnos que no se destacan en el dominio de las inteligencias académicas tradicionales, no tienen reconocimiento y se diluye así su aporte al ámbito cultural y social, yalgunos llegan a pensar que son unos fracasados, cuando en realidad se están suprimiendo sus talentos.
En la actualidad se habla del desarrollo integral del niño, es decir que incluya todos losaspectos del desarrollo (físico, sexual, cognitivo, social, moral, lenguaje, emocional, etc.), en esto se basa la teoría del Desarrollo de las Inteligencias Múltiples.
Toda inteligencia se desarrolla deuna u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas, la educación recibida, entre otras actividades que realizamos cada día de nuestras vidas.
Para que nuestras inteligenciassean cada día más buenas y nos desarrollemos mejor en nuestro campo laboral debemos llevar a nuestro lado la objetividad que es el orden que nos ayuda para captar el mundo.
Todos los seres...
Ensayo
Inteligencias múltiples
Howard Gardner (Inteligencias Múltiples)
Orientación y Mediación Escolar
Profesora: Alejandra Prado Vergara
Alumna: CarolBarrera Morales
Fecha: 08/04/2013
Se ha investigado que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una variedad de inteligencias que marcan las potencialidades y el aprendizajesignificativo de cada individuo. Del mismo modo que se identifican las fortalezas y debilidades en todos los contextos, donde se pone a prueba los elementos que desarrollan y moldean la inteligencia.Cuanta posibilidad intelectual, y cuanta capacidad de desarrollo poseemos, sin embargo, cuando analizamos los programas de enseñanza que se imparten en muchas instituciones y que obligan a losalumnos, a los niños a seguir, observamos que se limitan a concentrarse en el predominio de las inteligencias lingüística y matemática dando mínima importancia a las otras posibilidades del conocimiento.Razón por la cual muchos alumnos que no se destacan en el dominio de las inteligencias académicas tradicionales, no tienen reconocimiento y se diluye así su aporte al ámbito cultural y social, yalgunos llegan a pensar que son unos fracasados, cuando en realidad se están suprimiendo sus talentos.
En la actualidad se habla del desarrollo integral del niño, es decir que incluya todos losaspectos del desarrollo (físico, sexual, cognitivo, social, moral, lenguaje, emocional, etc.), en esto se basa la teoría del Desarrollo de las Inteligencias Múltiples.
Toda inteligencia se desarrolla deuna u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas, la educación recibida, entre otras actividades que realizamos cada día de nuestras vidas.
Para que nuestras inteligenciassean cada día más buenas y nos desarrollemos mejor en nuestro campo laboral debemos llevar a nuestro lado la objetividad que es el orden que nos ayuda para captar el mundo.
Todos los seres...
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