inteligencias multiples


UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE EDUCACION


ESPECIALIDAD DE COMPUTACION E INFORMATICA



TITULO: INTELIGENCIAS MULTIPLES Y RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL 5° DE SECUNDARIA DE LA I.E. “SINCHI ROCA”.


Mención de la categoría: Proyecto de investigación.

Autor: Rivero Zamora,Oliver Alfredo

5to Año IX Ciclo

Lima – Perú

2011
Año del centenario de Machu Picchu para el mundo”







REFERENCIAS DEL TRABAJO


TITULO: INTELIGENCIAS MULTIPLES Y RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL 5° DE SECUNDARIA DE LA I.E. “SINCHI ROCA”.


AUTOR: Rivero Zamora, Oliver Alfredo


ASESOR: CESAR ALIAGA


LUGAR DE LA INVESTIGACION: UNIVERSIDAD NACIONALFEDERICO VILLARREAL
INDICE DE CONTENIDOS

PRESENTACION

CAPITULO I: EL PROBLEMA

1.1 Descripción de la realidad problemática
1.2 Formulación del problema
1.3 Objetivos de la investigación.
1.4 Justificación de la investigación.
1.5 Limitaciones del estudio.
1.6 Viabilidad del estudio

CAPITULO II: MARCO TEORICO

2.1 Antecedentes de la investigación
2.2 Bases teóricas
2.3 Definicionesconceptuales
2.4 Formulación de hipótesis

CAPITULO III: METODOLOGÍA

3.1 Diseño y método de investigación
3.2 Población y muestra
3.3 Operacionalización de variables.
3.4 Técnicas de recolección de datos. Descripción de los instrumentos. Procedimientos de comprobación de la validez y confiabilidad de los instrumentos.
3.5 Técnicas para el procesamiento de la información.

CAPITULO IV:RECURSOS Y CRONOGRAMA

CAPITULO V: FUENTES DE INFORMACION

CAPITULO VI: ANEXOS
CAPITULO I EL PROBLEMA:

1.1 DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMATICA

En la actualidad el estudio de las Inteligencias Múltiples es importante para definir las áreas en las que nuestros alumnos destacan. Muchos de los docentes en la actualidad realizan sus estrategias de enseñanza- aprendizaje, evaluación ymotivación de las áreas básicas (lógico matemático, lenguaje etc.) pero no brindan importancia a las capacidades especiales o intereses individuales para realizar una tarea por parte del evaluado donde, estaríamos hablando de la inteligencia que más predomina en nosotros, que nos motiva y funciona como motor que estimula a la realización de tareas que nos permiten crecer tanto académica comoemocionalmente, mejorando así el rendimiento escolar de cada estudiante, no solo en el nivel de la educación básica, sino también en la educación superior.
Esto quiere decir, que si existiese un mejor estudio e investigación por parte de los integrantes de la comunidad educativa, en el campo psicológico del aprendizaje, como es este caso con las inteligencias múltiples, los estudiantes mejoraríanconsiderablemente en su rendimiento académico, lo cual esta trayendo constantes problemas ya que muchos alumnos sobresalen solo en ciertas áreas.
Ese es el objetivo de esta investigación, lograr conocer las inteligencias múltiples que más predominan en cada estudiante del 5to de secundaria de la I.E. 2022 (Sinchi Roca), luego compararlo con su rendimiento escolar y así encontrar la solución al bajodesempeño que muestran los estudiantes en ciertas áreas.







1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

Problema General
¿Cómo influyen las distintas inteligencias múltiples en el rendimiento académico de los estudiantes del 5° año de educación secundaria de la I.E. Sinchi Roca de Comas en el año 2010?

Problemas específicos:
1. ¿Cuál es el nivel de desempeño en la Inteligencia lingüística en losestudiantes del 5° año de educación secundaria de la I.E. “Sinchi Roca”?
2. ¿Cuál es el nivel de desempeño en la Inteligencia lógica matemática en los estudiantes del 5° año de educación secundaria de la I.E. “Sinchi Roca”?
3. ¿Cuál es el nivel de desempeño en la Inteligencia espacial en los estudiantes del 5° año de educación secundaria de la I.E. “Sinchi Roca”?
4. ¿Cuál es el nivel de...