INTELIGENCIAS MULTIPLES

1. Teoría de Las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner
2. Howard Gardner es el creador de la Teoría de las Inteligencias Múltiples. Se graduó de Harvard con un Doctorado en Educación. En el 2005 la revista “Foreign Policy” lo nombró uno de los 100 intelectuales que más ha influenciado al mundo actual. Miembro del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard. Organismo dedicado al estudio delproceso de aprendizaje en niños y adultos.
3. ¿Qué es la inteligencia?
4. Hasta ahora hemos supuesto que el conocimiento humano era unitario y que era posible describir en forma adecuada a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia. Pues lo cierto es que en realidad tenemos por lo menos nueve inteligencias diferentes
5. La mayoría de los individuos tenemos latotalidad de estas inteligencias. Cada una desarrollada de modo y a un nivel particular, producto de la dotación biológica de cada uno, de su interacción con el ambiente y de la cultura en que crecimos. Las combinamos y las usamos en diferentes grados, de manera personal y única.
6. No siempre las calificaciones más altas tienen como resultado los mejores profesionales . Son muchos los estudiantes quehan sido "etiquetados" como alumnos con dificultades en el aprendizaje o con déficit de atención los cuales son sometidos a tratamiento con medicación y considerados "enfermos mentales".
7. Howard Gardner, creador de la teoría de las Inteligencias Múltiples define la inteligencia como : La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o másculturas. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. No niega el componente genético. Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética . Esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente , nuestras experiencias, la educación recibida, etc.
8. En conclusión Qué es unainteligencia ? Según Gardner es la capacidad para resolver problemas cotidianos para generar nuevos problemas para crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural
9. Gardner añade que igual que hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la universidad de Harvard han identificado nueve tiposdistintos.
10. Visual Espacial Inteligen- cias Múltiples Lógica Matemática Musical Verbal Lingüística Kinestética Intrapersonal Interpersonal Naturalista Emocional
11. Visual -Espacial
12. Permite al estudiante : percibir la realidad, hacer reproducciones mentales, reconocer objetos en diferentes circunstancias, anticipar consecuencias, comparar objetos y relacionar colores, líneas, formas,figuras y espacios Consiste en la habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones
13. Es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores. Picasso Frida Khalo
14. uso de la tecnología, crear artes visuales, exposiciones, representaciones en forma de gráficas, demostraciones, manipulativos,dramatizaciones, excursiones, lecturas de mapas, esquemas y gráficas, laberintos, “rompecabezas”, “ collages”, maquetas, carteles, esculturas Actividades
15. Lógica-Matemática
16. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia. Utiliza el pensamientológico para entender causa y efecto, conexiones, relaciones e ideas. Permite al estudiante : pensar críticamente, ejecutar cálculos complejos, razonar científicamente, establecer relaciones entre diversos aspectos y abstraer y operar con imágenes mentales Es la que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticas
17. Uso de laberintos, crucigramas, busca palabras, operaciones matemáticas,...