Inteligencias Multiples

INTRODUCCIÓN

Todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de ocho modos diferentes .Según el análisis de las ocho inteligencias todos somos capaces de conocer el mundo de a través del lenguaje, del análisis lógico-matemático, de la representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos yde una comprensión de nosotros mismos. Donde los individuos se diferencian es en la intensidad de estas inteligencias y en las formas en que recurre a esas mismas inteligencias y se las combina para llevar a cabo diferentes labores, para solucionar problemas diversos y progresar en distintos ámbitos.

Es importante que se reconozca y se forme toda la variedad de inteligencias múltiples, ya quecomo sabemos todos somos diferentes, eso se debe porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias y al reconocerlo  podremos manejar de manera adecuada los diversos problemas que se nos presentan en este mundo. Todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de ocho modos diferentes; unos pueden reconocer el mundo a  través del lenguaje, del análisis lógico-matemático, de larepresentación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás.

Es por ende que las inteligencias múltiples rompe con viejos paradigmas y creencias de la enseñanza, si partimos de que el desarrollo infantil es un proceso dinámico y continuo que se va transformando a lo largo de la vida, en lo cognitivo, afectivo ymotriz, así como en lo biológico, psicológico y social, que conlleva a cambios cualitativos y cuantitativos, que se manifiestan a través de su saber, crecimiento y coordinando, para desarrollar sus capacidades en cuanto al desarrollo multilateral y armónico.
Concepto de Inteligencias dentro del Marco de la Teoría de Inteligencias Múltiples.
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelopropuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

Criterios según loscuales a la luz de la teoría de Inteligencias Múltiples, es posible que una determinada competencia es una inteligencia.
La orientación crítica de Gardner hacia el concepto tradicional de inteligencia, está centrada en los siguientes puntos:
· La inteligencia ha sido normalmente concebida dentro de una visión uniforme y reductiva, como un constructo unitario o un factor general.
· Laconcepción dominante ha sido que la inteligencia puede ser medida en forma pura, con la ayuda de instrumentos estándar.
· Su estudio se ha realizado en forma descontextualizada y abstracta, con independencia de los desafíos y oportunidades concretas, y de factores situacionales y cultural.
· Se ha pretendido que es una propiedad estrictamente individual, alojada sólo en la persona, y no en el entorno,en las interacciones con otras personas, en los artefactos o en la acumulación de conocimientos. Estamos acostumbrados a pensar en la inteligencia como una capacidad unitaria o como abarcativa de varias capacidades. Sin embargo, en oposición a esos enfoques de perfil más bien reduccionista.
Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que se sabía intuitivamente: Que labrillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser...