Inteligencias Multiples
Páginas: 5 (1003 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2013
INTELIGENCIAS MULTIPLES.
1. Inteligencia Musical:
Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.
Ejemplos:
A. Reconoce los ritmos del mundo.
Es una actividad que consiste en escuchar diferentes ritmos de diversas partes del mundo, y tratar de identificar la mayor cantidad de ello. Porejemplo: el tango (Argentina), el flamenco (España), la samba (Brasil).
B. Identificar la clase de instrumento.
Esta dinámica consiste en hacer un reconocimiento de los instrumentos que se escuchan, dando como única instrucción el tipo de instrumento. Por ejemplo: instrumentos de cuerda, percusión, viento.
C. Creando música.
Con instrumentos que posee un estudiante crear música,describiendo que la clase de ritmo y que sentimiento despierta o quiere expresa.
2. Inteligencia Corporal - Cenestésica:
Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas, sentimientos y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza, velocidad, la capacidadcenestésica, la percepción de medidas y volúmenes.
Ejemplos:
a. Manipular directamente con las manos diversos materiales para conocer su textura, peso, volumen, etc. Hacer manualidades.
b. Practicar algún deporte de nuestro agrado, si "practicar" no se puede ser bueno si no se practica.
c. Interpretar historias o cuentos utilizando solo movimientos, tratar de expresarse sin ayuda del habla.3. Inteligencia Lingüística:
Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita. Incluya la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética y los usos pragmáticos del lenguaje.
Ejemplos:
a. Contar una historia trasladando al oyente los sentimientos o recreando la misma de la forma más fiel.
b. Aprender varios idiomas, tanto escritos, comohablados.
c. Saber explicar un proceso en términos sencillos.
4. Inteligencia Lógico - Matemática:
Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las preposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas.
Ejemplos:
a. En el supermercado:Entrégale la lista de compra y pídele que busque los diferentes productos. Esto lo ayudará a categorizar ideas y conceptos. Verás cómo poco a poco dará menos vueltas y se habrá organizado.
b. En la cocina:
Un fin de semana dedícate a cocinar un postre delicioso con tu hijo o hija. Estas recetas suelen usar muchas unidades de medida diferentes. Que tu hijo se divierta vertiendo líquidos de unrecipiente a otro y pesando la harina o el azúcar. Esto lo ayudará a familiarizarse con el cambio de unidades de medida.
c. En la pizzería:
Si deseas pedir una pizza podrás aprovechar para preguntarle a tu hijo cuántos trozos le toca a cada miembro de la familia si compras una pequeña, grande o familiar. Así trabajará la representación de fracciones.
5. Inteligencia Espacial:Es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transfórmalas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica.
Ejemplos:
a. Que tu hijo dibuje y pinte desde muy pequeño.
b. Lleva a tu hijo a museos y a disfrutar de obras de arte.
c. Miren videos,películas y fotografías.
6. Inteligencia Interpersonal:
Es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, a voz, los gestos, posturas y la habilidad para responder.
Ejemplos:
a. Otro juego muy interesante es el de colocar todas las fotos de los niños en el suelo del aula y pedirle a cada uno...
1. Inteligencia Musical:
Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.
Ejemplos:
A. Reconoce los ritmos del mundo.
Es una actividad que consiste en escuchar diferentes ritmos de diversas partes del mundo, y tratar de identificar la mayor cantidad de ello. Porejemplo: el tango (Argentina), el flamenco (España), la samba (Brasil).
B. Identificar la clase de instrumento.
Esta dinámica consiste en hacer un reconocimiento de los instrumentos que se escuchan, dando como única instrucción el tipo de instrumento. Por ejemplo: instrumentos de cuerda, percusión, viento.
C. Creando música.
Con instrumentos que posee un estudiante crear música,describiendo que la clase de ritmo y que sentimiento despierta o quiere expresa.
2. Inteligencia Corporal - Cenestésica:
Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas, sentimientos y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza, velocidad, la capacidadcenestésica, la percepción de medidas y volúmenes.
Ejemplos:
a. Manipular directamente con las manos diversos materiales para conocer su textura, peso, volumen, etc. Hacer manualidades.
b. Practicar algún deporte de nuestro agrado, si "practicar" no se puede ser bueno si no se practica.
c. Interpretar historias o cuentos utilizando solo movimientos, tratar de expresarse sin ayuda del habla.3. Inteligencia Lingüística:
Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita. Incluya la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética y los usos pragmáticos del lenguaje.
Ejemplos:
a. Contar una historia trasladando al oyente los sentimientos o recreando la misma de la forma más fiel.
b. Aprender varios idiomas, tanto escritos, comohablados.
c. Saber explicar un proceso en términos sencillos.
4. Inteligencia Lógico - Matemática:
Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las preposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas.
Ejemplos:
a. En el supermercado:Entrégale la lista de compra y pídele que busque los diferentes productos. Esto lo ayudará a categorizar ideas y conceptos. Verás cómo poco a poco dará menos vueltas y se habrá organizado.
b. En la cocina:
Un fin de semana dedícate a cocinar un postre delicioso con tu hijo o hija. Estas recetas suelen usar muchas unidades de medida diferentes. Que tu hijo se divierta vertiendo líquidos de unrecipiente a otro y pesando la harina o el azúcar. Esto lo ayudará a familiarizarse con el cambio de unidades de medida.
c. En la pizzería:
Si deseas pedir una pizza podrás aprovechar para preguntarle a tu hijo cuántos trozos le toca a cada miembro de la familia si compras una pequeña, grande o familiar. Así trabajará la representación de fracciones.
5. Inteligencia Espacial:Es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transfórmalas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica.
Ejemplos:
a. Que tu hijo dibuje y pinte desde muy pequeño.
b. Lleva a tu hijo a museos y a disfrutar de obras de arte.
c. Miren videos,películas y fotografías.
6. Inteligencia Interpersonal:
Es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, a voz, los gestos, posturas y la habilidad para responder.
Ejemplos:
a. Otro juego muy interesante es el de colocar todas las fotos de los niños en el suelo del aula y pedirle a cada uno...
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