Inteligencias Multiples

CUESTIONARIOS DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Elaborado por: Benilde García, Ruth de la Rosa y Laura Valdespino
El presente cuestionario tiene como propósito evaluar tus hábitos, conductas y actitudes, con base en la teoría de las ocho inteligencias múltiples.
Instrucciones: Después de leer determinadamente cada pregunta, marca a la derecha con una cruz la palabra SÍ, NO o A VECES, dependiendo delgrado en que las características de cada uno de los tipos de inteligencia se parezca a las que tu posees. Al final se anexan las hojas de calificaciones e interpretación.
| SÍ | NO | A VECES |
I. LINGÜÍSTICA |
1) Cuando tengo conflictos, me ayuda escribir acerca de ellos | | | |
2) Me preocupo por encontrar el término adecuado. | | | |
3) Me gusta hablar acerca de lo que leo. | | ||
4) Si no estoy hablando a leyendo, me encuentro inquieto | | | |
5) Me gusta que me pregunten oralmente | | | |
6) Tengo facilidad para aprender idiomas | | | |
7) Busco enriquecer mi vocabulario y mi forma de expresión | | | |
8) Me gusta hablar en público | | | |
9) Me intereso por leer o escribir diariamente por lo menos durante treinta minutos. | | | |
10) Mis amigosdicen que soy un gran conversador, aunque no saben qué pienso realmente. | | | |
11) Al escuchar una canción, lo que más me llama la atención es la letra | | | |
12) En una reunión, disfruto mucho cuando me escuchan. | | | |
13) Puedo hablar mucho de un tema sin conocerlo a fondo | | | |
14) Me preocupa llegar a un país y no conocer su idioma | | | |
15) Disfruto llevando undiario o una bitácora de mis actividades para que no se me olvide nada | | | |
16) Cuando estoy en una reunión sobresalgo porque mucha gente se acerca a escucharme; me encanta comunicar mis experiencias | | | |
17) Siempre me encargan los discursos de bienvenida o despedida en las actividades escolares. | | | |
18) En cualquier comité de trabajo al que entro, mi puesto es de relacionespúblicas. | | | |
19) Voy a escribir un libro para compartir con todos mi experiencia en un viaje a Sudamérica (ejemplo) | | | |
20) Me gustaría comunicar a mis amigos aquellos libros que he leído. | | | |
21) Las citas textuales son indispensables en mis trabajos | | | |
22) Cuando alguien me cuenta una historia, puedo reproducirla por escrito con mis palabras y mejorarla | || |
23) Me sé la letra de las canciones que me gustan | | | | |
24) Me gustaría discutir con mis amigos acerca de aquellos libros que he leído, tanto si ya los han leído o no. | | | | |
25) Si tuviera que participar en una fiesta de fin de cursos, me gustaría pronunciar el discurso de despedida. | | | | |
26) Si quiero saber algo sobre un tema nuevo, recurro a los libros | || | |
27) Cuando tengo un problema, pienso que la mejor forma de solucionarlo es hablándolo. | | | | |

| | SÍ | | NO | A VECES |
II. LÓGICA-MATEMÁTICA |
28) Me identifico con la siguiente frase “todo a su tiempo, en el lugar previsto, y a su hora” | | | | | |
29) Me gusta planificar mis actividades | | | | | |
30) Cuando me propongo algo lo termino. No soporto cambiar ytampoco las interrupciones. | | | | | |
31) Puedo resolver problemas sin gran angustia | | | | | |
32) Tiendo a organizar datos en una estructura lógica | | | | | |
33) Odio la inexactitud y la improvisación | | | | | |
34) Puedo prever las consecuencias de un hecho o evento | | | | | |
35) Me desespero fácilmente cuando las cosas no salen conforme lo planeado | || | | |
36) Antes de entablar una amistad, la analizo; sopeso los riesgos y valoro sus cualidades y deficiencias. | | | | | |
37) Cuando quiero explicar con claridad una cosa, hago un cuadro significativo. | | | | | |
38) Me altera una persona poco organizada | | | | | |
39) Siempre hago logotipos de las distintas actividades; se me ocurren rápidamente. | | | | | |...