inteligencias multiples

INTELIGENCIAS MULTIPLES
Según la teoría de las inteligencias múltiples son 8 las cuales son: lingüística, musical espacial, lógico-matemática, corporal-quinestésica, interpersonal, intrapersonal ynaturalista.
La inteligencia como proceso
La teoría triarquica de la inteligencia exitosa de Robert sternberg es un modelo del proceso cognoscitivo útil para comprender la inteligencia o lainteligencia exitosa. Sternberg usa el concepto de inteligencia exitosa para enfatizar que la inteligencia es más de lo que evalúan las medidas de las capacidades mentales: la inteligencia se refiere aléxito que se tiene en la vida a partir de la propia definición de éxito en el contexto cultural.
La inteligencia analítica incluye los procesos mentales del individuo que conducen a una conducta más omenos inteligente.
La creatividad implica enfrentar nuevas experiencias. El insight o la capacidad para manejar de forma efectiva situaciones novedosas o encontrar nuevas soluciones a los problemas.La automatización la capacidad de volverse eficiente y automático en el pensamiento y la resolución de problemas.
Medición de la inteligencia
El dilema de Binet: las pruebas de Binet permitían queel examinador determinara una edad mental para el niño
El concepto de cociente de inteligencia se agregó después de que la prueba de binet llego a estados unidos y se reviso en la universidad deStanford, donde surgió la prueba Stanford-binet.
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y DE PENSAMIENTO
Los estilos centrados en la cognición evalúan la forma en que la gente procesa información.
Los estilos centradosen la personalidad evalúan rasgos más estables de la personalidad.
Los estilos centrados en la actividad evalúan una combinación de la cognición y la personalidad, lo cual afecta la manera en que lagente realiza las actividades, de manera que estos estilos podrían interesar especialmente a los profesores.
Enfoque de procesamiento superficial se concentran en memorizar los materiales de...