Inteligencias multiples

Gardner vs. Gardner
Esto sucede en algún momento del año 2010, Howard Gardner un destacado psicólogo y profesor de la universidad de Harvard se encontraba caminando por las calles de la enorme ciudad de Boston en los Estados unidos, de pronto se reencuentra con un antiguo amigo científico, ambos se sientan a platicar sobre sus carreras y sus logros, Howard Gardner le explicaba a su compañeroque él había diseño una teoría muy innovadora en la cual cambia drásticamente la manera tradicional de entender la inteligencia, el amigo entusiasmado con la plática le comenta a Gardner que él ha dedicado su vida a crear una máquina para viajar en el tiempo y que sería una gran idea que el viajara en el tiempo para poner su teoría a trabajar y así de esa forma podría cambiar el futuro de muchaspersonas ; Gardner acepta porque le inquieta la idea de saber si su teoría ayudaría a un futuro mejor o no.
Los dos amigos llegan al laboratorio donde se encuentra la máquina del tiempo y Gardner entra en ella, en unos segundos se encuentra en el año 1953, Gardner se encuentra un poco confundido así que mejor empieza a caminar, después de algunos minutos llega a un pequeño parque donde solo puedever a un pequeño niño jugando, Gardner se acerca tímidamente y le pregunta al niño que hace el le responde que solo está pensando, Gardner se sienta junto a él y empiezan a platicar con él.
Gardner: ¿Qué tienes pequeño?
Niño: Estoy molesto
Gardner: ¿Por qué?
Niño: Mi papa me regaño porque la maestra le dijo que en las clases solo me la pasó cantando, platicando, moviéndome y que no prestoatención en la clase, pero eso no es cierto…
Gardner: ¿Por qué dices eso?
Niño: Porque si presto atención a la clase solo que no me gusta estar sentado sin hacer nada prefiero jugar con mis amigos.
Gardner: Sabes yo vengo del futuro…
Niño: ¿Del futuro? Cuéntame cómo es el futuro
Gardner: Pues mira, en el futuro muchas cosas han cambiado, pero lo que más ha cambiado es la escuela…
Niño: Aahhhh yase, seguro los maestros son robots inteligentes…
Gardner: Jajajaja, no todavía no llegamos a tanto, en realidad lo que más ha cambiado son las clases.
Niño: ¡¡¡Odio las clases!!!
Gardner: Sabes cuando era niño yo también odiaba las clases… pero aun así debe haber algo que te guste de de la escuela.
Niño: Lo que más me gusta es salir al recreo porque puedo correr, jugar y platicar con misamigos.
Gardner: ¿Te gustaría hacer lo mismo pero dentro de tu salón de clases sin que la maestra te regañe?
Niño: Siii!
Gardner: Las clases del futuro son así, los niños juegan, cantan, platican y hacen muchas cosas mientras aprenden.
Niño: Umm mi maestra dice que yo no aprendo nada porque no soy inteligente… y que los niños inteligentes siempre sacan 10 en sus exámenes y que no se portan mal niplatican en la clase.
Gardner: Claro que eres inteligente… todos somos inteligentes solo que de formas muy diferentes…
Niño: No entiendo…
Gardner: Mira, te voy a explicar; todos los niños como tu son inteligentes, pero cada uno tiene diferentes formas de demostrarlo. Dime ¿Quien es el niño más inteligente en tu clase?
Niño: La maestra dice que Albert porque siempre saca 10 en las tareas y enlos exámenes.
Gardner: Ves, la forma en que Albert demuestra su inteligencia es sacando 10 en los exámenes, tu también debes tener una forma de demostrar tu inteligencia; ¿Qué te gusta hacer?
Niño: A mí me gusta mucho correr, moverme, cantar y platicar con la gente.
Gardner: Tú tienes una inteligencia diferente a la de Albert, tú la demuestras cuando corres y puedes mover tu cuerpo como túquieras o cuando cantas, platicas y expresas lo que sientes, es lo mismo que hace Albert con los exámenes solo que de una forma diferente y los demás niños seguro y tienen otras formas de demostrarlo.
Niño: Me gusta como piensas… pero aun así las clases no me gustan porque no enseñan nada interesante, siempre es lo mismo. Son aburridas además no creo q me sirvan cuando sea grande.
Gardner: Pues...