INTELIGENCIAS MULTIPLES

INTRODUCCIÓN






Luego de una investigación cognitiva, es claro que logramos identificar la medida en que los estudiantes poseen diferentes mentalidades y por ello aprenden, memorizan,realizan y comprenden de modos diferentes. Existen suficientes pruebas positivas de que algunas personas adoptan una aproximación lingüística al aprendizaje, mientras que otras prefieren un rumbo espacialo cuantitativo. Igualmente algunos estudiantes obtienen mejores resultados cuando se les pide que manejen símbolos de clases diversas, mientras que otros están mejor capacitados para desplegar sucomprensión mediante demostraciones prácticas o a través de interacciones con otros individuos.


Todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de siete modos diferentes. Segúnel análisis de las siete inteligencias todos podemos desarrollar con mayor facilidad algunos de estos siete campos y somos capaces de conocer el mundo a través del lenguaje, del análisis lógico-matemático, de larepresentación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de una comprensión de nosotros mismos. Donde losindividuos se diferencian es en la intensidad de estas inteligencias y en las formas en que recurre a esas mismas inteligencias y se las combina para llevar a cabo diferentes labores, para solucionarproblemas diversos y progresar en distintos ámbitos.


Las personas aprenden, representan y utilizan el saber de muchas y diferentes maneras. Estas diferencias desafían al sistema educativo quesupone que todas las personas pueden aprender las mismas materias de igual forma y que basta con una medida uniforme y universal para colocar a prueba el aprendizaje de los alumnos.


En el desarrollode esta investigación podemos encontrar que los alumnos muestran un mejor índice de escolaridad si las disciplinas y el esquema educativo fueran presentados en diferentes modalidades y el...