INTELIGENCIAS MULTIPLES

Páginas: 2 (499 palabras) Publicado: 11 de junio de 2014
Inteligencias Múltiples

Para esto se pueden dar patrones que les ayude a ellos a reconocer en que están fallando y como lo pueden mejorar:

INTELIGENCIA MUSICAL: Para fortalecer estainteligencia se puede trabajar actividades de: interpretación de instrumentos musicales, interpretación de canto, acompañamiento corporal y rítmico. Esto ayudara al estudiante desarrollar sus sentidos,sensibilidad y habilidad musical.
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA: Para fortalecer esta inteligencia se puede trabajar actividades de: comunicación gestual, oral y escrita, permitiendo que el estudiante sereconozca en las diferentes áreas, fortaleciendo aquellas en las que presenta mas dificultad como por ejemplo, dando de tic de como hablar en publico (posición de las manos, gestos, forma de pararse, comomirar sus compañeros, como preparar el material), enseñando cuales gestos se pueden utilizar para dar confianza y credibilidad de lo que esta diciendo, y como deben ser sus textos para dar claridad enlo que esta diciendo (teniendo cuidado de redactar bien, escribir correctamente y tener buena ortografía, investigar sobre el tema) para esto se puede apoyar de leer varias veces el texto antes deentregarlo.
INTELIGENCIA MATEMÁTICA: Para fortalecer esta inteligencia se puede trabajar actividades de: resolución de problemas, desarrollo de rompecabezas, crucigramas, sopas de letras, suduku,plantear problemas de análisis, comparación, asociación, conteo y deducción… esto para desarrollar las relaciones lógicas en su pensamiento.
INTELIGENCIA ESPACIAL: Para fortalecer esta inteligencia sepuede trabajar actividades de: trabajar su orientación y espacio por medio de juegos de pistas que lleven a otras pistas, observación de imágenes como encontrar las diferencias, exploración de objetos ylugares (¿observa en el descanso algo que te llame la atención y luego lo escribes) identificación de los puntos cardinales y su ubicación. Esto con el fin de que desarrolle su visión en relación a...
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