inteligencias multiples
Páginas: 2 (486 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2014
MEDICION DE INTELIGENCIA MULTIPLE
OBJETIVO GENERAL
Medir y evaluar la inteligencias múltiples en los estudiantes de 6to B se secundaria del colegio técnico humanístico EUFRASIO IBAÑESRIVEROMARCO TEORICO.
1-INTELIGENCIA
Bajo el concepto científico se podría definir como la capacidad de adquirir aptitudes físicamente reales.
La inteligencia ha sido siempre objeto de polémica; ante unescenario tan diversificado de opiniones, Vernon (1960) sugirió una clasificación de las principales definiciones. La misma se hizo en base a tres grupos: las psicológicas, mostrando a la inteligenciacomo la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación; las biológicas, que consideran la capacidad de adaptación a nuevas situaciones; y las operativas, que son aquellas que dan una definición circulardiciendo que la inteligencia es "...aquello que es medido en las pruebas de inteligencia".
Además, el concepto de inteligencia debe poseer varias características, tales como la capacidad de razonar,planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas y lenguajes, y aprender.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
La Inteligencia emocional está basada en como cada ser humano vive susemociones: Habla de las cinco emociones básicas que desde su punto de vista destacan y que son las reacciones primitivas que el ser humano comparte con los mamíferos, con la diferencia de que nosotros loshumanos somos conscientes de ellas, sabemos que sentimos. Tales emociones vienen a cubrir unos objetivos de supervivencia, Manejo de Sentimientos Básicos (MATEA):
• Miedo: el objetivo es laprotección;
• Afecto: el objetivo es la vinculación;
• Tristeza: el objetivo es el retiro. Cuando sentimos tristeza nuestro organismo nos está diciendo "retírate de ahí y vuelve a estar contigo";
• Enojo:el objetivo es la defensa;
• Alegría: su objetivo es la vivificación. Viene a ser la batería de nuestra existencia.
«Los hombres que poseen una elevada inteligencia emocional suelen ser...
OBJETIVO GENERAL
Medir y evaluar la inteligencias múltiples en los estudiantes de 6to B se secundaria del colegio técnico humanístico EUFRASIO IBAÑESRIVEROMARCO TEORICO.
1-INTELIGENCIA
Bajo el concepto científico se podría definir como la capacidad de adquirir aptitudes físicamente reales.
La inteligencia ha sido siempre objeto de polémica; ante unescenario tan diversificado de opiniones, Vernon (1960) sugirió una clasificación de las principales definiciones. La misma se hizo en base a tres grupos: las psicológicas, mostrando a la inteligenciacomo la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación; las biológicas, que consideran la capacidad de adaptación a nuevas situaciones; y las operativas, que son aquellas que dan una definición circulardiciendo que la inteligencia es "...aquello que es medido en las pruebas de inteligencia".
Además, el concepto de inteligencia debe poseer varias características, tales como la capacidad de razonar,planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas y lenguajes, y aprender.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
La Inteligencia emocional está basada en como cada ser humano vive susemociones: Habla de las cinco emociones básicas que desde su punto de vista destacan y que son las reacciones primitivas que el ser humano comparte con los mamíferos, con la diferencia de que nosotros loshumanos somos conscientes de ellas, sabemos que sentimos. Tales emociones vienen a cubrir unos objetivos de supervivencia, Manejo de Sentimientos Básicos (MATEA):
• Miedo: el objetivo es laprotección;
• Afecto: el objetivo es la vinculación;
• Tristeza: el objetivo es el retiro. Cuando sentimos tristeza nuestro organismo nos está diciendo "retírate de ahí y vuelve a estar contigo";
• Enojo:el objetivo es la defensa;
• Alegría: su objetivo es la vivificación. Viene a ser la batería de nuestra existencia.
«Los hombres que poseen una elevada inteligencia emocional suelen ser...
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