Inteligencias Multiples

INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EDUCACIÓN

“El sistema educativo ha cambiado mas en las ultimas décadas, que en los siglos anteriores” Howard Gardner

El concepto de que los y las educadores (as)tengan sobre la inteligencia es central en su quehacer pedagógico, pues este participa en la definición y orientación de los objetivos que lo guían como la intencionalidad de su trabajo, y enconsecuencia, impregna las estrategias didácticas, mediante las cuales se propone lograr tales objetivos. Las nuevas propuestas educativas nos llevan a buscar mayor información y ampliar nuestros conocimientosen educación, y nuestra intención como educadoras de formación inicial es colaborar con este aprendizaje forjándolo desde edades tempranas, y para cumplir con este objetivo es de gran importanciahablar de las inteligencias múltiples, pero para comenzar a abarcar este tema debemos empezar definiendo que es inteligencia, así que definiere inteligencia como la capacidad para resolver problemas, peromedir la inteligencia es algo problemático, en espacial cuando no hay consenso de como definirla incluso se debate si hay una solo o si existen múltiples, a lo sumo podemos llevar a cabo una serie depruebas que nos de una idea aproximada, de las características individuales de nuestras distintas capacidades cognitivas, de todos los cuestionarios creados para medir la inteligencia el más usado esel coeficiente intelectual wechsler, una serie de preguntas que analiza la comprensión el vocabulario y la capacidad aritmética de la persona, y que considera la inteligencia como una capacidad únicay global, sacar una mejor o peor puntuación en estos tests puede marcar nuestras posibilidades futuras en el estudio y el trabajo, críticos afirman que los resultados de estos tests varían de acuerdoa los concentrados que estén los alumnos , o incluso de su nivel de formación académica, ahora un estudio realizado, por la universidad de Londres y dirigido por casi prices, muestra que de echo el...