Inteligencias Multiples

Introducción.
Todo ser humano tiene diferentes inteligencias múltiples, pero nunca se habían puesto a pensar en que los seres humanos también desarrollamos diferentes inteligencias matemáticas.Por lo tanto no es posible obligar a los estudiantes responder bien a cierta enseñanza matemática, ya que unos estudiantes desarrollan diferentes habilidades tanto operaciones como lógico y por ello, sedebe cambiar el tipo de enseñanza para que todos aprendan uno del otro y descubran cuál es su mejor habilidad matemática. El objetivo es que el estudiante salga con una sólida comprensión de losprincipales procesos matemáticos.
Palabra claves
Múltiples
Inteligencias.
Matemáticas.
Habilidades.
Estudiantes.
Enseñanza.
DESARROLLO DEL INFORME
“Los seres humanos también tenemos múltiplesinteligencias matemáticas que podemos nutrir”.
Cada persona tiene una destreza diferente en el ámbito matemático, unos pueden estar dotados y preparados para pensar geométricamente, otros tendrándestrezas numéricas, la fortaleza de otro puede ser armar y desarmar rompecabezas, y otros que disfrutaran las estadísticas y todas sus variantes. Cada uno debe descubrir en lo que mejor se destaca y porallí se puede empezar a trabajar esa destreza, pero también ir de la mano desarrollando las demás habilidades.
El comprender que la etapa de las diferentes inteligencias matemáticas del estudianteno es la misma permitió preparar clases, que atendieran la enorme diversidad de intereses y habilidades que se encontraban, ya que conseguir diferentes actividades que ayuden a estimular cadainteligencia matemática es difícil pero de gran importancia. A veces es perturbante que no todas las actividades se aprendiera algo pero muchas veces es algo divertido y retador para el estudiante, lo que lomantiene ocupado.

El trabajo en equipo permite que las distintas inteligencias matemáticas de sus miembros se complementen al darle solución exitosa a un problema, ya que en este proceso el...