Inteligencias Multiples

Índice

* INTRODUCCION………………………………………………………………………………………. 1

* DESARROLLO………………………………………………………………………………………….…2

* CONCLUSION……………………………………………………………………………………….……4

* BIBLIOGRAFIA/ TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES………………………………………………………………………………..………..…….5

Inducción

En esta investigación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples encontraras un modelo propuesto por elinvestigador Howard Gardner, en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades especificas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes, hay que recordar que la inteligencia es la capacidad de resolver y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. La inteligencia humanatiene diferentes dimensiones de este punto parte la teoría, la cual refuerza las diferentes formas en que las personas aprenden, representan, procesan la información y comprenden el mundo que nos rodea
Estas diferencias desafían al sistema educativo que supone que todo el mundo puede aprender las mismas materias del mismo modo y que basta con una medida uniforme y universal para poner a prueba elaprendizaje de los alumnos.
A la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus amistades; por el contario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida privada. Con estos ejemplos se quiere dar a entender que cada campo utilizaun tipo de inteligencia distinto.
Así como hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencias; hasta el día de hoy solo se han podido identificar 8 tipos de inteligencia distintos: Lingüístico – verbal, Lógica – matemática, espacial, musical, corporal cenestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.
El objetivo de conocer y evaluar estos 8 tipos deinteligencia es comprender como se puede aprender y enseñar en el marco de la compatibilidad entre el cuerpo y la mente, así mismo ampliar técnicas, herramientas y estrategias de desarrollo de los diferentes tipos de habilidades; elaborar un enfoque del conocimiento que sirviese por igual para evaluar todas las actividades que han sido valoradas por diversas sociedades a lo largo de la historia.1
Desarrollo

La inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.

TIPOS DE INTELIGENCIA
* INTELIGENCIA LINGÜÍSTICO – VERBAL
A esta inteligencia se le podría definir como la habilidad para utilizar con gran claridad y sensibilidad el lenguaje oral y escrito, así como para responder a él, es también lacapacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, también, al hablar y escuchar, las personas que abarcan más en esta inteligencia les gusta leer, escribir, contar historias, juegos de palabras y usar lenguaje descriptivo; destacando así en recordar, hablar, interactuar con mayor facilidad.

* INTELIGENCIA LÓGICA – MATEMÁTICA
Esta inteligencia tienecomo habilidad el razonamiento complejo, la relación causa – efecto, la abstracción y la resolución de problemas; Tiene una capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utiliza por lo regular un método científico y los razonamientos, las personas con este tipo de inteligencia les gusta los números, preguntar, explorar, jugar con juegos computacionales; destacan enla resolución de problemas, organizar sus ideas, moverse con facilidad de lo concreto a lo abstracto.

* INTELIGENCIA ESPACIAL
Esta inteligencia se podría definir como la capacidad de percibir el mundo y poder crear imágenes mentales a partir de la experiencia visual, percibiendo detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos, las personas con este tipo de inteligencia les gusta...