Inteligencias Multiples

Inteligencias
Múltiples

Objetivos:
 Aprender

sobre el concepto de inteligencia
y conocer la teoría de las inteligencias
múltiples.

 Conocer

sobre las primeras dos
inteligencias de la teoría de Gardner:
inteligencia verbal-lingüística y la
inteligencia lógico-matemática, su
importancia, sus características y sus
campos de desarrollo.

¿Qué es la Inteligencia?
Inteligencia

es lacapacidad de
resolver problemas o elaborar
productos que sean valiosos en
una o mas culturas.

Teoría de las inteligencias múltiples
del psicólogo Howard Gardner


Las inteligencias múltiples evidencian que la
mayoría de los individuos cuenta con una o varias
inteligencias relacionadas a continuación y en las
cuales se desempeñan y pueden ser: Inteligencia
verbal-lingüística, Inteligencialógico-matemática,
Inteligencia musical, inteligencia espacial,
Inteligencia corporal cinestesica, Inteligencia
intrapersonal, Inteligencia interpersonal,
inteligencia ecológica, Inteligencia emocional,
Inteligencia social e Inteligencia espiritual.

Inteligencia Verbal-Linguistica
La

inteligencia verbal-lingüística,
es la capacidad de pensar en
palabras y de utilizar el lenguaje
para comprender, expresar yapreciar significados complejos.

Las bases de la inteligencia verbal-lingüística se establecen antes del nacimiento,
numerosos estudios indican que los bebes a quienes se les ha leído , cantado y
hablado antes de su nacimiento poseen una importante base para el desarrollo de
esta inteligencia.

Es importante crear entornos
lingüísticamente ricos en los
que los padres o personas que
tengan niñosa su cuidado
promuevan interacciones
verbales con los pequeños.

Características de la Inteligencia
Verbal-Linguistica


A) La inteligencia verbal-lingüística tiene cuatro
componentes: hablar, saber escuchar para aprender,
leer y escribir.



B) Incluye la habilidad, la sintaxis o estructura del
lenguaje, sonidos del lenguaje.



C) Incluye la retorica, la mnemónica, la explicación y
elmetalenguaje.



D) En la actualidad, los currículos de enseñanza
buscan desarrollar habilidades para escuchar y hablar.

Características de la Inteligencia
Verbal-Linguistica


E) Considera la lengua de los estudiantes como
punto de partida para la enseñanza.



F) Permite el desarrollo de habilidades linguisticas
en progresión natural



G) Aborda la lengua como una totalidad, en lugar
de dividirla enseñanza en bloques compuestos por
habilidades.



H) Conecta orgánicamente la lengua y la literatura.

I) Este tipo de inteligencia por lo general la
tiene desarrollada los poetas, dramaturgos,
escritores, oradores, políticos,
conferencistas,etc.

Importancia de la inteligencia
verbal-linguistica
 Nos

permite comunicarnos y expresar
nuestras ideas y opiniones.

 El

lenguaje es lamejor manera de hacer
sentir lo que sentimos y pensamos.

 Es

una característica humana indispensable
para la convivencia social.

 Permite

conocer la sintaxis y por tanto darle
importancia a los signos de puntuación.

Componentes de la inteligencia
verbal-linguistica


Hablar



Debate en clase



El niño como narrador



Padres y maestros son los modelos a seguir



Entrevistas

Escuchar para aprender



Leer y escribir



Importancia de un ambiente de aprendizaje verballinguistico

Maneras de trabajar con esta
inteligencia en sus clases


Trabajar con diferentes tipos de diccionarios



Leer obras de teatro y poesía en voz alta



Escribir historias cortas, cuentos, entre otras



Llevar un diario personal o grupal



Leer libros de todo tipo



Grabar diferenteshistorias



Practicar la lectura coral



Leer en voz alta el uno al otro



Leer una sección, y a continuación explicar lo que
se ha leído



Leer una obra con diferentes tonos emocionales o
puntos de vista



Asistir a la narración de historias, eventos y
talleres

Características de una persona con
inteligencia verbal-lingüística desarrollada


Aprenden a leer y a escribir con relativa...