INTELIGENCIAS MULTIPLES

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Howard Gardner

Bases Teóricas del Curriculum
Profesora: Pilar Mazo Figueroa

Integrantes del equipo:
Artiaga Olivas, Claudia Andrea - Correa Ávila, MaríaAngélica –
Paredes Díaz, Guísela Del Rocío - Ruiz Poblete, Natalia Elena
Santiago, Abril 25 de 2015

Introducción
El Dr. Howard Gardner, neuropsicólogo, Profesor en Ciencias de la
Educación en laUniversidad de Harvard, investigó durante muchos años
el desarrollo de la capacidad cognitiva del ser humano. En el año 1993,
presentó su teoría sobre las Inteligencias Múltiples en el libro llamado:
Frames ofMind “Estructuras de la Mente)”: The theory of Multiple
Intelligence.
El mérito de Gardner fue la investigación, conceptualización y divulgación
de su teoría de la inteligencia, cuestionando creenciastradicionales, la
que consistía básicamente en afirmar que hay múltiples maneras de
percibir el mundo a través de diversas inteligencias.
Por lo tanto, A continuación abordaremos la teoría de lasinteligencias
múltiples y de qué forma se relacionan con el entorno educativo.

Howard Gardner
TEORÍA DE LAS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Las personas tienen
diversas formas de:

Objetivo

AprenderRepresentar
Procesar la información
Comprender el mundo
que nos rodea

Continua
evolución

Howard Gardner

Tipos de Inteligencias

Inteligencia musical

Inteligencia corporal o cinestésica

Inteligencialógico - matemática

Inteligencia lingüística o lingüístico verbal

Inteligencia visual - espacial

Inteligencia interpersonal o social

Inteligencia intrapersonal o individual

Inteligencianaturalista

¿Cómo hizo Gardner para definir estas
diferentes inteligencias?

Inteligencias y entorno educativo
(Gardner 1991)

¿Cómo tener éxito al trabajar con las Inteligencias
Múltiples?

¿Cómotener éxito al trabajar con las Inteligencias
Múltiples?

¿Cómo debería trabajar las inteligencias
múltiples el maestro?

Conclusiones
-La Teoría De Las Inteligencias Múltiples nos permite...