inteligencias múltiples

Páginas: 2 (447 palabras) Publicado: 17 de mayo de 2013
La inteligencia es una cualidad fundamental y básica de la mente de las personas: es lo que hace que sean inteligentes.
Las personas pueden ser inteligentes en un tipo de inteligencia pero fallaren otras. Pienso que hay ciertos componentes de que sea adquirida, innata o que dependa de factores biológicos.
Así mismo, la persona que es buena para un tipo de aprendizaje podría ser menos buenapara otro aprendizaje.
A través del poster he observado que hay mayoría de gente que tiene una inteligencia musical e interpersonal. Las personas somos animales sociales ante todo, tenemos necesidadde relacionarnos con otras personas, de comunicarnos, por ello hay más gente que desarrolla esta inteligencia.
La inteligencia musical puede ser debida a que la música transmite a las personas muchassensaciones y sentimientos que asocian a experiencias o que les proporcionan bienestar. En mi experiencia personal, conozco mucha gente que toca algún instrumento. Empezaron a tocarlo como una formade pasar el tiempo pero a la vez porque era algo que les relajaba y les provocaba satisfacción.
En el póster ha habido minoría de personas con inteligencia en lógica. Las personas a lo largo denuestra vida desarrollamos en menor medida el hemisferio derecho, es por esta razón por la que creo que hay menos personas con esta inteligencia.
En conclusión, las inteligencias dependen mucho de lasexperiencias, de los genes o de la falta de estimulación temprana.
Intelligence is a fundamental and basic quality of people's minds: it is what makes them smart.
People can be intelligent in a kindof intelligence but fail in others. I think there are certain components to be acquired, or depend oninnate biological factors.
Also, the person who is good for one type of learning may be lessgoodfor other learning.
Through the Multiple Intelligences´ poster I found that most people there is a musical and interpersonal intelligence.
People are social animals first and foremost, we need to...
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