inteligencias múltiples


UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA.
FACULTAD PROFESORADO DE SEGUNDA ENSEÑANZA EN CIENCIAS HUMANÍSTICAS CON ORIENTACIÓN EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE.






INTELIGENCIAS MULTIPLES.

Berta Carolina Velásquez López 1119738


Lic. Mario Fernando López Ramos.


Tercer año


San Felipe, 23 de Marzo 2013.



Índice

Contenidopagina

Introducción…………………………………………………………………….1

Inteligencias múltiples…………………………………………………………2

Descripción de las siete inteligencias……………………………………..2

Cuadro de inteligencias múltiples en el aula…………………………..3-4

Conclusión……………………………………………………………………5

Web grafía…………………………………………………………………….6Introducción



En el presente trabajo se abarcara el tema de las inteligencias múltiples, el objetivo del mismo es dar un pequeño conocimiento de la inteligencia en general. También los tipos de inteligencias, sus aspectos, teorías y aplicaciones. A la vez se le dará a conocer la función, de cada uno de la inteligencias.
Es muy importante que se reconozca y se formetoda la variedad de inteligencias múltiples, ya que como sabemos todos somos diferentes, eso se debe porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias. al reconocerlo  podremos manejar de manera adecuada los diversos problemas que se nos presentan en este mundo. También nos podemos dar cuenta que esta teoría de inteligencias rompe también con los viejos paradigmas.Inteligencias Múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad deresolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
-Descripción de las siete inteligencias
Al tener esta perspectiva más amplia, el concepto de inteligencia se convirtió en un concepto que funciona de diferentes maneras en las vidas de las personas. Gardner proveyó un medio para determinar la amplia variedad de habilidades que poseen los seres humanos, agrupándolasen siete categorías o "inteligencias":
a- Inteligencia lingüística: la capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos del lenguaje. Algunos usos incluyen la retórica (usar el lenguaje para convencer a otros de tomar un determinado curso de acción),la mnemónica (usar el lenguaje para recordar información), la explicación (usar el lenguaje para informar) y el metalenguaje (usar el lenguaje para hablar del lenguaje).
b- La inteligencia lógico matemática: la capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y lasproposiciones (si-entonces, causa-efecto), las funciones y las abstracciones. Los tipos de procesos que se usan al servicio de esta inteligencia incluyen: la categorización, la clasificación, la inferencia, la generalización, el cálculo y la demostración de la hipótesis.
c- La inteligencia corporal-cinética: la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, unmimo, un atleta, un bailarín) y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecánico, cirujano). Esta inteligencia incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad asó como las capacidades auto perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y...