Inteligencias Múltiples

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
HOWARD GARDNER
Iba corriendo el año de 1943 cuando nace el Doctor Howard Gardner quien ahora es psicólogo norteamericano y profesor universitario en la Universidad de Harvard, actualmente es conocido en el ambiente de la educación por su destacada teoría de las inteligencias múltiples, basada en que cada persona tiene por lo menos siete inteligencias osiete habilidades cognoscitivas.
En su libro “Frames of Mind”, publicado en 1983, presentó su teoría de las inteligencias múltiples que destaca su perspectiva multicultural, entre otros libros como: “La Inteligencia Refomulada”.
Desde muchos años antes, la inteligencia ya comenzaba a ser estudiada por diferentes científicos, y los más sobresalientes fueron: Broca (1824 – 1880) quien estuvointeresado en medir en el cráneo humano y sus características y por otra parte descubrió la localización del área del lenguaje en el cerebro. Al mismo tiempo que Broca; Galton (1822 – 1911) realizaba sus investigaciones sobre los genios, donde aplicaba la campana de Gauss. Durante estos mismos años Wundt (1832 – 1920) estudiaba los procesos mentales mediante la introspección. Ya en el año de 1905,Binet (1857 – 1911) se dedicó a elaborar el primer test de inteligencia con el objetivo de identificar a los sujetos que podían seguir una escolaridad ordinaria y distinguirlos de los que requerían educación especial. Otra investigación importante fue la realizada en el año de 1912 por el científico Stern quien introduce el término de CI el cual tuvo y tiene una gran aceptación y difusiónHablando sobre el término inteligencia, Howard Gardner la define como: “la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”. También critica la idea de la existencia de una sola inteligencia, a través de las pruebas psicométricas.
Amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que sabía intuitivamente: que la brillantez académica no lo estodo. A la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académico, también es necesario destacarse en otros aspectos cotidianos.
Debemos tener en cuenta que es de máxima importancia que reconozcamos y alimentemos toda la variedad de inteligencias humanas y todas las combinaciones de inteligencias.
La teoría de las Inteligencias Múltiples, pluraliza el conceptotradicional. Implica la habilidad necesaria para resolver problemas o para elaborar productos que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada.
Otra parte importante de la teoría de las Inteligencias Múltiples es que se organiza a la luz de los orígenes biológicos de cada capacidad para resolver problemas. Las capacidades que son universales a la especie humana.
HowardGardner en su teoría el aprendizaje en conjunto con la teoría de las Inteligencias Múltiples hace referencia a que el niño puede aprender de 2 formas:
- Implícita
- Explícita
Primeramente nos da a entender que la forma implícita es todo lo que el niño aprende en casa, en la sociedad y en el contexto en el que se desarrolla sin percibir que está adquiriendo un aprendizaje.
Mientras que la formaexplícita es el reforzamiento de estos aprendizajes implícitos. Esta manera de explicitarlos se da en la escuela ya que el docente es quien guía al niño a fomentar esto aprendizajes volviendo explícito lo que el niño tenía implícito.
Y por primera vez, en 1993, Gardner señaló que existen siete inteligencias. Estas son: la lingüística – verbal, la lógica – matemática, física – cinestésica,espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal. Basándose en los estudios más recientes establece que hay más inteligencias: la naturalista, la espiritualista, la existencial, la digital y otras.
Para que quede de una forma más clara y entendible, se explicarán a continuación cada una de ellas.
INTELIGENCIA MUSICAL
Los datos que apoyan la interpretación de la habilidad musical como una...