inteligencias

 6) Sistema abierto

La describe  como  una  modalidad  educativa  con  apertura
Respecto a tiempos o espacios, métodos, currículos, criterios
De evaluación y acreditación que se basa en principios del
Estudio independiente, que está dirigida a personas de
Cualquier edad y que  desean continuar estudiando o que
Desean superarse en una profesión.  También,  la  EA  es
Definida  como  el sistema  de  enseñanza  que  mediante  una
Metodología  innovadora y currículum elaborado a partir de la demanda de los propios educandos y del medio social, ofrece estudios a una población de adultos en el lugar donde reside, en el entendimiento de  que esa población está limitada o imposibilitada para optar por estudios escolarizados

4) Concepto de inteligencias iniciadas por Gardner
HowardGardner empezó definiendo la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos que son valorados en uno o más contextos culturales.
Dos décadas después ofrece una definición másrefinada y define las inteligencias múltiples como un potencial biosociológico para procesar información que se puede activar en un marco cultural para crear problemas o crear productos que tienen valorpara una cultura (Gardner,1999) Este cambio en las definiciones es importante ya que nos indica que las inteligencias no son algo tangible ni concreto, una cultura y todas sus actividades son factoresdeterminantes para desarrollar y mostrar unas capacidades potenciales en un individuo.

4) Características
Capacidad de resolver problemas reales
Capacidad de crear productos efecticos
Potencialpara encontrar o crear nuevos problemas

5) Implicaciones de las teorías múltiples para la educacion.
UNA EDUCACION CENTRADA EN OCHO INTELIGENCIAS Y NO SOLO EN DOS TIPOS DE INTELIGENCIA COMO LA SONLA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA Y LOGICO –MATEMATICO
SON MAS OPORTUNIDADES PARA DESARROLLAR LAS FORTALEZAS DE LOS NIÑOS Y LOGRAR EL DOMINIO, MAS TIEMPO PARA CONECTAR LAS AREAS DE CONTENIDOS....