Inteligencias

PSICOLOGIA EDUCATIVA
INTELIGENCIAS MULTIPLES

Todos somos diferentes, en gran parte porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias, si lo reconocemos, tendremos una mejor oportunidad para manejar de manera adecuada los muchos problemas que nos enfrentan en el mundo

UANE
Profr. Luis Manuel García Cortés
Alumna Larisa Olivia Ríos Candia
UANE

INTELIGENCIAS MULTIPLES
Lainteligencia ha sido normalmente concebida dentro de una visión uniforme y reductiva, como un constructo unitario o un factor general
La concepción dominante ha sido que la inteligencia puede ser medida en forma pura, con la ayuda de instrumentos estándar.
Su estudio se ha realizado en forma descontextualizada y abstracta, con independencia de los desafíos y oportunidades concretas, y de factoressituacionales y culturales.
En 1983 Howard Gardner marcó el nacimiento efectivo de la teoría de las inteligencias múltiples sugirió que la inteligencia tiene más que ver con la capacidad para resolver problemas y crear productos en un ambiente que represente un rico contexto y de actividad natural. Creo un medio para determinar la amplia variedad de habilidades que poseen los seres humanos,agrupándolas en siete categorías o "inteligencias“, diferentes e independientes, que pueden interactuar y potenciarse recíprocamente. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar y al mismo tiempo no niega el componente genético.
Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la universidad de Harvard han identificado ocho tiposdistintos:
* Inteligencia verbal - lingüística.- Capacidad para utilizar con eficacia y expresar con claridad el lenguaje oral y escrito que incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos del lenguaje.

* Inteligencia Lógico-Matemática.- Capacidad para hacer cálculos y cuantificaciones, considerar proposiciones y establecer y comprobar hipótesis.Llevar a cabo operaciones matemáticas complejas, incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones.

* Inteligencia Viso-Espacial.- Creación de imágenes mentales. Razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones. Manejo y reproducción de imágenes internas o externas. Algunas de estas habilidades o todas ellas pueden manifestarse en unamisma persona. La inteligencia visual-espacial comprende una serie de habilidades como; reconocimiento y elaboración de imágenes visuales y distinguir a través de la vista rasgos específicos de los objetos.

* Inteligencia Corporal-Cenestésica.- La capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos. La facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformarcosas. Capacidad de unir el cuerpo y la mente para lograr el perfeccionamiento del desempeño físico

* Inteligencia Musical.- Capacidad para percibir, discriminar, transformar y expresar formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o el color tonal de una pieza musical es la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.

* InteligenciaIntrapersonal.- El conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna actividad concreta.

* Inteligencia Interpersonal.- La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientosde otras personas. La solemos encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

* Inteligencia Naturalista.- En 1995 el autor agregó la Inteligencia Naturalista. Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre...