Inteligencias

TABLA DE CONTENIDO



CONTENIDO PÁGINA

INTRODUCCIÓN 3
INTELIGENCIAS MULTIPLES 4
INTELIGENCIA ESPACIAL 5
INTELIGENCIA LOGÍCO MATEMÁTICO 6
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA 7
INTELIGENCIAS INTRAPERSONAL 9
INTELIGENCIA MUSICAL 11
INTELIGENCIA NATURALISTA 12
INTELIGENCIA KINESTÉSICA13
CONCLUSIÓN 14









INTRODUCCIÓN

El documento contiene dos ejemplos de cada inteligencia multiples que poseemos, ya que cada una las inteligencias tiene diferentes funciones y desempeña un papel inprescindible para desenvolverse en diferentes actividades en que realizamos a diario.

Las inteligencias multiples son: area lingüístico-verbal, lógica – matemática, espacial,corporal – kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista, cada una de estas inteligencias esta adaptada su comptencia al CBN y describe el proceso de actividad que se realiza, los materiales neceario para cada inteligencia y el tiempo aproximado. Como docente debemos de utilizar todas las inteligencias para impartir nuestras clases ya que los estudiantes aprenden de diferentesformas y diferentes estrategias que el maestro aplica en el aula, unos tienen desarrollado mas unas inteligencias que las otras, sin duda no hay alumno que no aprende sino que el maestro que no ha descubrido el tipo de inteligencia que posee el estudiante con que aprende con facilidad.


INTELIGENCIAS MULTIPLES

DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR
AREA LINGüíSTICO-VERBAL Lectura, escritura,narración de historias, memorización de fechas, piensa en palabras Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo
LÓGICA - MATEMÁTICA Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, pautas. Resolver problemas, cuestionar, trabajar con números, experimentar Usando pautas yrelaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto
ESPACIAL Lectura de mapas, gráficos, dibujando, laberintos, puzzles, imaginando cosas, visualizando Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental, dibujando
CORPORAL - KINESTÉSICA Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales, utilización de herramientasMoverse, tocar y hablar, lenguaje corporal Tocando, moviéndose, procesando información a través de sensaciones corporales.
MUSICAL Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar música Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y melodías
INTERPERSONAL Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos,vendiendo Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando
INTRAPERSONAL Entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando.
NATURALIST AEntendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna Participar en la naturaleza, hacer distinciones. Trabajar en el medio natural, explorar los seres vivientes, aprender acerca de plantas y temas relacionados con la naturaleza


http://www.tecnicas-de-estudio.org





INTELIGENCIA ESPACIAL
ACTIVIDAD 1
Competencias Materiales Tiempo Area en se fortalezaDesarrolla las habilidades de la observación e imaginación para determinar el número de cuadros. hoja, medidor y lapicero. 10 minutos Imaginación
Observación
Análisis

¿Cuántos Cuadrados Puedes Contar en la Siguiente Figura?

Si contaste 16, estás en un grupo numeroso. Si constaste 17, estás en un grupo más selecto, pero todavía equivocado. Antes de seguir, ¿por qué no miras y tratas de encontrar...