intelligence and working memory sistem
Páginas: 8 (1900 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2013
Intelligence and working memory systems: evidence of neural efficiency in alpha band ERD
Tenemos señal de EEG si hacemos transformada de Fourier, obtenemos un espectro de potencia. Que la señal es estable en el tiempo.
Potencia relativa, Cuanto es alfa en funcion de todas las demas bandas
Potencia absoluta, es el area bajo la curva.
Grado de fase, conectividad entre las ondas y loselectrodos.
(GFluida) se refiere a la capacidad para hacer frente a nuevas tareas y adaptarse a las nuevas situaciones (a menudo se mide con el razonamiento verbal y tareas tales como matrices de Raven), es algo independiente de la educación, requiere de capacidad cognitiva. DISCUSION
(GCristalizada) se basa en las habilidades y conocimientos adquiridos y por lo general evaluando con elvocabulario y las pruebas de conocimientos generales.
La hipótesis de la eficiencia neural empleada en las tareas que se basan en WM y los subcomponentes de WM.
Tres tipos de tareas:
1. STM (Digit Span). Memoria a corto plazo.
Se le presenta una secuencia de digitos, los tiene que memorizar y reproducir en orden subsecuente. La longitud de las listas variaba de 3 a 5 digitos. 1 digito por1 seg.
2. Atención selectiva y la atención de conmutación (participación de CE, componente ejecutivo central de la wm)
Se presentaban 10 digitos distribuidos al azar en la pantalla. Eran numeros pareas e impares. En azul y rojo. La instrucción era. Cuenta cuantos numeros impares rojos hay, o, cuantos numeros nones rojos hay, etc.
3. WM, que involucra STM y CE.
Las mismasinstrucciones que en la tarea anterior pero se les mostraban 3,4 o5 ensayos consecutivos con un tiempo de presentacion de 6 seg. Por lo que, no solo tenian que responder a la instrucción, sino que tenian que memorizar los resultados de los ensayos previos en el orden correcto.
4. tambien se utilizó na prueba de tiempo de reacción simple (STR).
Todas incluyen 5 practicas y 40 ensayos.
Tienen 4objetivos:
1. si hay una correlacion inversa entre las medidas de inteligencia y la activacion cortical (un decremento en actividad alfa). Esto se puede observar en las tareas de wm y componentes de wm.
Incremento de alfa- vigilia en reposo, no actividad mental
Decremento de alfa- activacion cortical, alta actividad mental
A mayor inteligencia menor actividad alfa.
2. si la cantidad deactivación cortical esta más fuertemente relacionada con la inteligencia fluida, como se asume en los trabajos de Neubauer and Fink.
3. conocer si hay diferencias de sexo en la eficiencia neural (activación cortical e inteligencia, en las correlaciones) en alguna de las tarea y las áreas cerebrales en que difieren los dos sexos.
4. explorarar si los efectos topográficos (y hemisféricos) dependen deltipo de tarea, del sexo o de la cantidad de los componentes involucrados en la wm.
28 Hombres, 27 mujeres de 18 a 52 años de edad (M=30.49, SD= 9.19). Diestros, sanos y visón corregida.
Antes de las sesiones de EEG, todos los participantes fueron seleccionados con respecto a sus capacidades intelectuales por medio de la administración de un test de inteligencia alemán, LPS. Esta prueba sebasa en parte en Habilidades mentales primarias de Thurstone y se correlaciona con otras pruebas de inteligencia. Consta de seis subescalas (14 subtests) proporcionando calificaciones de
1) educación general y conocimientos de ortografía
2) el reconocimiento de regularidades, el razonamiento, pensamiento lógico y el reconocimiento de normas
3) fluidez verbal
4) la capacidad técnica o talento,rotación mental de símbolos, imaginación espacial que engloba la comparación de símbolos
5) memoria visual, el cierre y la capacidad de adivinar
6) velocidad perceptual
Como esta prueba no incluye una prueba de procesamiento espacial figural, se realizó además el (''Wurfel erkennen'') de la ''Intelligenz-Struktur-Analyse''(ISA).
El EEG se midió por medio de electrodos de oro (9 mm de...
Tenemos señal de EEG si hacemos transformada de Fourier, obtenemos un espectro de potencia. Que la señal es estable en el tiempo.
Potencia relativa, Cuanto es alfa en funcion de todas las demas bandas
Potencia absoluta, es el area bajo la curva.
Grado de fase, conectividad entre las ondas y loselectrodos.
(GFluida) se refiere a la capacidad para hacer frente a nuevas tareas y adaptarse a las nuevas situaciones (a menudo se mide con el razonamiento verbal y tareas tales como matrices de Raven), es algo independiente de la educación, requiere de capacidad cognitiva. DISCUSION
(GCristalizada) se basa en las habilidades y conocimientos adquiridos y por lo general evaluando con elvocabulario y las pruebas de conocimientos generales.
La hipótesis de la eficiencia neural empleada en las tareas que se basan en WM y los subcomponentes de WM.
Tres tipos de tareas:
1. STM (Digit Span). Memoria a corto plazo.
Se le presenta una secuencia de digitos, los tiene que memorizar y reproducir en orden subsecuente. La longitud de las listas variaba de 3 a 5 digitos. 1 digito por1 seg.
2. Atención selectiva y la atención de conmutación (participación de CE, componente ejecutivo central de la wm)
Se presentaban 10 digitos distribuidos al azar en la pantalla. Eran numeros pareas e impares. En azul y rojo. La instrucción era. Cuenta cuantos numeros impares rojos hay, o, cuantos numeros nones rojos hay, etc.
3. WM, que involucra STM y CE.
Las mismasinstrucciones que en la tarea anterior pero se les mostraban 3,4 o5 ensayos consecutivos con un tiempo de presentacion de 6 seg. Por lo que, no solo tenian que responder a la instrucción, sino que tenian que memorizar los resultados de los ensayos previos en el orden correcto.
4. tambien se utilizó na prueba de tiempo de reacción simple (STR).
Todas incluyen 5 practicas y 40 ensayos.
Tienen 4objetivos:
1. si hay una correlacion inversa entre las medidas de inteligencia y la activacion cortical (un decremento en actividad alfa). Esto se puede observar en las tareas de wm y componentes de wm.
Incremento de alfa- vigilia en reposo, no actividad mental
Decremento de alfa- activacion cortical, alta actividad mental
A mayor inteligencia menor actividad alfa.
2. si la cantidad deactivación cortical esta más fuertemente relacionada con la inteligencia fluida, como se asume en los trabajos de Neubauer and Fink.
3. conocer si hay diferencias de sexo en la eficiencia neural (activación cortical e inteligencia, en las correlaciones) en alguna de las tarea y las áreas cerebrales en que difieren los dos sexos.
4. explorarar si los efectos topográficos (y hemisféricos) dependen deltipo de tarea, del sexo o de la cantidad de los componentes involucrados en la wm.
28 Hombres, 27 mujeres de 18 a 52 años de edad (M=30.49, SD= 9.19). Diestros, sanos y visón corregida.
Antes de las sesiones de EEG, todos los participantes fueron seleccionados con respecto a sus capacidades intelectuales por medio de la administración de un test de inteligencia alemán, LPS. Esta prueba sebasa en parte en Habilidades mentales primarias de Thurstone y se correlaciona con otras pruebas de inteligencia. Consta de seis subescalas (14 subtests) proporcionando calificaciones de
1) educación general y conocimientos de ortografía
2) el reconocimiento de regularidades, el razonamiento, pensamiento lógico y el reconocimiento de normas
3) fluidez verbal
4) la capacidad técnica o talento,rotación mental de símbolos, imaginación espacial que engloba la comparación de símbolos
5) memoria visual, el cierre y la capacidad de adivinar
6) velocidad perceptual
Como esta prueba no incluye una prueba de procesamiento espacial figural, se realizó además el (''Wurfel erkennen'') de la ''Intelligenz-Struktur-Analyse''(ISA).
El EEG se midió por medio de electrodos de oro (9 mm de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.