INTELLIGENCIA EMOCIONAL
Páginas: 29 (7231 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
INTELLIGENCIA EMOCIONAL
JINA TATIANA CRUZ DIAZ
PROCESOS DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
FACULTAD DE MEDICINA
PREMEDICO
02-09-2014
EL DESAFIO DE ARISTOTELES
En la ciudad de Nueva York tomo un bus en la avenida Madison y el conductor que era un hombre de raza de negra y mediana edad recibía a todos los pasajeros con una entusiasta sonrisa y un “¡Hola! ¿Cómoestá?”, pero algunos no le devolvían el saludo. A medida que el bus avanzaba el conductor iba hablando a los viajeros sobre las escenas que ocurrían en aquellos momentos en toda la ciudad. El entusiasmo del conductor era tal, que los pasajeros al bajarse respondían con una gran sonrisa el “¡Hasta la vista! ¡Que tenga un buen día!” que este les ofrecía.
La ciencia psicológica de aquella épocasabía muy poco sobre los mecanismos de la emoción y el conductor de aquel autobús era un conciliador nato, alguien con la capacidad de inundar de buenos sentimientos a las demás personas y acabar con su nerviosismo y mal humor.
Entre las noticias del periódico de esta semana podíamos encontrar una que nos hablaba sobre como un niño de nueve años porque sus compañeros lo habían llamado mocoso vertiópintura sobre los implementos escolares; según un informe los asesinatos de menores de doce años son cometidos por sus padres que según ellos intentaban castigarlos; un joven alemán integrante de un grupo neonazi provoco un incendio que acabo con la vida de cinco mujeres y niñas de origen turco.
A diario la prensa nos muestra como perdemos cada vez más el control sobre nuestras emociones y comonos afectan en la vida; siendo un reflejo del grado de torpeza emocional, la desesperación e insensatez de toda nuestra sociedad.
¿Por qué esta investigación ahora?
En los últimos años gracias a los avances científicos como el escáner cerebral hemos podido llegar a vislumbrar el funcionamiento del cerebro mientras estamos pensando, sintiendo, imaginando o soñando. Gracias a esto podremos vercon mayor claridad los centros emocionales del cerebro y nos da herramientas para solucionar la crisis emocional colectiva.
La ciencia psicológica puede por fin hablar con claridad sobre las emociones, los aspectos más relevantes del psiquismo y el corazón del ser humano.
Durante mucho tiempo la ciencia no se ha preocupado por investigar el papel de los sentimientos en la vida mental y a causade esto han aparecido muchos libros de autoayuda basados tan solo en opiniones clínicas con muy poco fundamento.
La diferencia entre las capacidades intelectuales de una persona u otra radica en la inteligencia emocional y las habilidades como autocontrol, perseverancia, y la autoestima si son enseñadas a los niños para brindarles la oportunidad de sacar el mayor potencial posible de su loteríagenética. También influyen las actitudes éticas que adoptemos en nuestras vidas ya que están van de la mano con nuestros impulsos emocionales y como buscamos expresarlos en acción sin perder el control de los mismos. Las dos actitudes morales que más deberíamos cultivar son el autocontrol y el altruismo.
PRIMERA PARTE
EL CEREBRO EMOCIONAL
1. ¿Para qué sirven las emociones?
Gary y Mary JaneChauncey son un matrimonio dedicado a su hija Andrea de once años que está en silla de ruedas debido a la parálisis cerebral que tiene. Un día mientras viajaban en un tren este se precipito al rio y como último acto de amor hacia su hija la salvaron sacándola por una ventanilla dejándola en manos de los rescatistas, después de esto el tren término de hundirse con ellos adentro. Este acto se repite muchoa diario siendo una muestra de heroísmo parental en el que no existe más motivación que el amor altruista nos permite comprender el poder de las emociones.
Los seres humanos debemos gran parte de nuestra existencia a las emociones que nos rigen llevándonos a tomar decisiones como la de salvar un hijo por encima de nuestra propia existencia y visto desde el intelecto puede ser irracional; pero...
JINA TATIANA CRUZ DIAZ
PROCESOS DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
FACULTAD DE MEDICINA
PREMEDICO
02-09-2014
EL DESAFIO DE ARISTOTELES
En la ciudad de Nueva York tomo un bus en la avenida Madison y el conductor que era un hombre de raza de negra y mediana edad recibía a todos los pasajeros con una entusiasta sonrisa y un “¡Hola! ¿Cómoestá?”, pero algunos no le devolvían el saludo. A medida que el bus avanzaba el conductor iba hablando a los viajeros sobre las escenas que ocurrían en aquellos momentos en toda la ciudad. El entusiasmo del conductor era tal, que los pasajeros al bajarse respondían con una gran sonrisa el “¡Hasta la vista! ¡Que tenga un buen día!” que este les ofrecía.
La ciencia psicológica de aquella épocasabía muy poco sobre los mecanismos de la emoción y el conductor de aquel autobús era un conciliador nato, alguien con la capacidad de inundar de buenos sentimientos a las demás personas y acabar con su nerviosismo y mal humor.
Entre las noticias del periódico de esta semana podíamos encontrar una que nos hablaba sobre como un niño de nueve años porque sus compañeros lo habían llamado mocoso vertiópintura sobre los implementos escolares; según un informe los asesinatos de menores de doce años son cometidos por sus padres que según ellos intentaban castigarlos; un joven alemán integrante de un grupo neonazi provoco un incendio que acabo con la vida de cinco mujeres y niñas de origen turco.
A diario la prensa nos muestra como perdemos cada vez más el control sobre nuestras emociones y comonos afectan en la vida; siendo un reflejo del grado de torpeza emocional, la desesperación e insensatez de toda nuestra sociedad.
¿Por qué esta investigación ahora?
En los últimos años gracias a los avances científicos como el escáner cerebral hemos podido llegar a vislumbrar el funcionamiento del cerebro mientras estamos pensando, sintiendo, imaginando o soñando. Gracias a esto podremos vercon mayor claridad los centros emocionales del cerebro y nos da herramientas para solucionar la crisis emocional colectiva.
La ciencia psicológica puede por fin hablar con claridad sobre las emociones, los aspectos más relevantes del psiquismo y el corazón del ser humano.
Durante mucho tiempo la ciencia no se ha preocupado por investigar el papel de los sentimientos en la vida mental y a causade esto han aparecido muchos libros de autoayuda basados tan solo en opiniones clínicas con muy poco fundamento.
La diferencia entre las capacidades intelectuales de una persona u otra radica en la inteligencia emocional y las habilidades como autocontrol, perseverancia, y la autoestima si son enseñadas a los niños para brindarles la oportunidad de sacar el mayor potencial posible de su loteríagenética. También influyen las actitudes éticas que adoptemos en nuestras vidas ya que están van de la mano con nuestros impulsos emocionales y como buscamos expresarlos en acción sin perder el control de los mismos. Las dos actitudes morales que más deberíamos cultivar son el autocontrol y el altruismo.
PRIMERA PARTE
EL CEREBRO EMOCIONAL
1. ¿Para qué sirven las emociones?
Gary y Mary JaneChauncey son un matrimonio dedicado a su hija Andrea de once años que está en silla de ruedas debido a la parálisis cerebral que tiene. Un día mientras viajaban en un tren este se precipito al rio y como último acto de amor hacia su hija la salvaron sacándola por una ventanilla dejándola en manos de los rescatistas, después de esto el tren término de hundirse con ellos adentro. Este acto se repite muchoa diario siendo una muestra de heroísmo parental en el que no existe más motivación que el amor altruista nos permite comprender el poder de las emociones.
Los seres humanos debemos gran parte de nuestra existencia a las emociones que nos rigen llevándonos a tomar decisiones como la de salvar un hijo por encima de nuestra propia existencia y visto desde el intelecto puede ser irracional; pero...
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