Inteniero

Fecha de realización: 6 de Junio de 2007
FICHA TÉCNICA:
Titulo original: Les
SINOPSIS
Esta película se basa en una historia real, ambientada inmediatamente después de la II Guerra Mundial; la escasez y las penurias económicas de la guerra repercuten directamente en el interior de la escuela y son una realidad que se muestra crudamente durante la película.
Todo comienza con un flash back,(escena que postula a los protagonistas en el tiempo presente y que gracias a los instrumentos del cine reviven sus recuerdos) dos amigos de la infancia se reencuentran después de años. Uno de ellos le muestra al otro el diario escrito en 1949 por un instructor de la escuela a la que iban cuando pequeños. Y es, justamente, la voz de aquel maestro el hilo conductor de la trama.
Clement Mathieu, esel profesor de música que en 1949 comienza a trabajar en un internado de menores, bastante particular. Muy pronto conoce los métodos represivos del director, Rachin, que domestica a sus alumnos en base a mano dura: ¡Acción y reacción!, es su consigna pedagógica, por eso a Mathieu lo sorprende la cruda realidad de la rutina del colegio, y los métodos utilizados por el director en su intento deimponer disciplina, a su vez que esto le despierta mucho desconcierto y compasión por los muchachos.
Mathieu, comienza a ingeniárselas para ganarse a los niños organizando con ellos un coro polifónico que pronto proporciona a toda la clase un nuevo afán de superación. La música atrae poderosamente el interés de los alumnos, por lo cual se entrega a la tarea de familiarizarlos con el canto. Lograformar con ellos el coro y, gracias al poder y la magia de la música, el maestro consigue que sus vidas cambien para siempre.
El relato transcurre casi por entero en el interior de la escuela, salvo las breves escenas en las que medio siglo después dos de éstos niños se reencuentran a leer los escritos del maestro.

CRÍTICAS Y COMENTARIOS.
Según los entendidos, esta película se aleja totalmentedel tono pretencioso que caracteriza a un buen número de producciones francesas, conservando así la sencillez argumental, que se mezcla con una profunda descripción de los personajes.
El desarrollo del filme es muy fluido, con convicción y muchísima emotividad; la fotografía es buenísima y la banda sonora increíble. Eso sí: en las actuaciones se lucen mucho más los niños que los adultos. Seequilibran momentos dramáticos con situaciones de comedia, y los extremos en los que se mueve el conflicto se llevan el mayor peso del filme, y a pesar de que no se traspasan las paredes del internado, el filme logra ubicar con gran precisión el contexto social de la escasez y las penurias económicas de la guerra (1949).
Basada en una historia real ocurrida después de la segunda guerra mundial yprecedida por innumerables premios internacionales, esta película repite casi con exactitud el esquema argumental de otras cintas como, El maestro de ilusiones (Stephen Herek, 1995), Al maestro con cariño (James Clavell, 1967), Con ganas de triunfar (Ramon Menendez, 1988), La sociedad de los poetas muertos (Peter Weir, 1989), Mentes peligrosas (John N. Smith, 1995) y Música del corazón (Wes Craven,1999).
Nominada al Oscar como Mejor Película Extranjera (premio que finalmente se llevó Mar Adentro) y por Mejor Canción Original, por Look to your path (Vois sour Ton Chemin).
ACCIÓN Y REACCIÓN DE UN MAESTRO FRENTE A SU REALIDAD PEDAGÓGICA
Constancia… no del que comienza, sino del que persevera… Leonardo Da Vinci
La historia del film nos introduce en el mundo pedagógico y en los ambienteseducativos de la escuela. Es imposible para el espectador no verse reflejado en la historia. Primero desde la visión de la infancia, pues es seguro que cada quien recordará su paso por la escuela, sus compañeros, sus maestros, lo que le gustaba o disgustaba, las sillas heladas que esperaban ser ocupadas cada mañana, las paredes y ventanas y el lúgubre tablero frente a las filas de pupitres, testigos...