Intentando ser una escuela Inclusiva

Intentando ser una escuela Inclusiva

El caso que se presenta es de un alumno de segundo grado de educación preescolar llamado Rodrigo , un niño que presenta un déficit en su desarrollofísico , asiste a un jardín de niños rural de organización bidocente, cercano a la ciudad capital del estado , en este Jardín de Niños aceptan a todos los alumnos que soliciten su inscripción el únicorequisito es que cumplan con la edad que estipula la Secretaria de Educación , la escuela cuenta con 2 salones amplios adecuados para la cantidad de niños que se atiende en cada grupo,regularmente el numero es menor a 20 alumnos , los salones tienen buena iluminación ; están construidos con ladrillo y con techo de concreto, cuentan con una explanada de cemento y un amplio patio de tierradonde los niños juegan a la hora del recreo , la escuela cuenta con una puerta de acceso pero sin rampa , ni barandales para uso de alguna persona con discapacidad motriz; por fortuna las aulas,patios y baños son al mismo nivel lo que facilita la circulación y el acceso , las medidas de los baños y los lavabos son adecuadas para los alumnos no así para algún alumno que asistiera en sillade ruedas.

Me comenta la educadora que lo atiende, que no sabe con seguridad el déficit que el presenta ya que no ha podido profundizar al respecto , pero que desde el primer día que lo conoció lenoto algo diferente, era más pequeño que sus compañeros, muy delgado, su caminar es como de un señor de edad avanzada, su voz muy aguda, su piel un tanto arrugadita sin embargo su actitud yparticipación es buena, es un tanto lento para desarrollar las actividades en relación con sus compañeros , comenta que se hablo con sus papás y ellos solo dijeron que así nació y que nunca han investigadoal respecto. Como en la comunidad no existe una Unidad de Servicio para la atención de estos casos , los orientó para que buscaran apoyo con el DIF Municipal para que este a su vez lo...