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El conocimiento de la interacción, conocimiento del mundo y el conocimiento del código rigen los ocho niveles de las competencias comunicativas dando lugar a la adquisición y la evolución dellenguaje. Las características particulares de estos parámetros establecen el desarrollo normal del ser humano en cuanto a su comunicación, sin embargo, pienso que cada cabeza es un mundo diferente elcual se desarrolla de distintas maneras, ya sea por herencia genética, por características emocionales o simplemente el ambiente en el que nos desenvolvemos.
A continuación hago una pequeñadescripción de cada uno de los niveles aunado a un ejemplo que, como padres, hermanos, primos o tíos hemos podido vivenciar en otras personas o en nosotros mismos.

NIVEL 1
Este nivel abarca desde elnacimiento hasta el 1 año 6 meses es en donde surge la intencionalidad, la referencia e inicia la convencionalidad, se caracteriza porque es donde el niño descubre que puede comunicarse con una intención yano llora por el simple hecho de ser un reflejo, además de que aunque todavía no emite sus primeras palabras puede comprender las intenciones comunicativas de los otros. Mi hija, al estar recién nacidalloraba como un síntoma reflejo de hambre, frio o incomodidad, ahora sabe que puede de cierta forma manipular a los que lo rodean, entiende que a su llanto mamá o papá estarán ahí de inmediato paralo que necesite.

NIVEL 2
Abarca de 1 año a los 2 años de edad, se caracteriza porque el niño ya es capaz de empezar a contar anécdotas, trata de empezar a construir un discurso, empieza a utilizarpalabras o aproximaciones de palabras que consta de una o mas silabas simples, e inicia la representación de situaciones cotidianas en el juego. Ella juega con un muñeco al cual nombra bebé, y cuandojuega con el lo cobija y lo arrulla dándole palmaditas en la espalda, también ya estructura discursos usando palabras que conoce, como puerta que nombra “peta”.

NIVEL 3
Se extiende desde el 1...