Interacción social y desarrollo
Páginas: 2 (297 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2011
INTERACCION SOCIAL Y DESARROLLO
¿Cómo influye la interacción social en el desarrollo y el progreso del conocimiento y en particular en la cognición y el lenguaje?
La interacción socialinfluye en el conocimiento porque el niño intercambia experiencias y a su vez procesa información, es decir aprende por medio de otra experiencia hay un desarrollo en el lenguaje ya quecomparte o hace público lo que aprendió a través de su experiencia.
¿La interacción podría ser una facilitadora para el aprendizaje?
Si porque el niño a través del conocimiento o experienciade otra persona enriquece su propio conocimiento.
Para u maestro la interacción acompañada por el aprendizaje tendría un objetivo, un problema, una ayuda por parte del maestro y laintervención del niño resolviendo el problema y si la intervención del niño es errónea el maestro la corregirá.
El objetivo de la interacción y el aprendizaje es que el alumno poca a poco vayaadquiriendo responsabilidad y autonomía.
• Desde la mirada del autor Noam Chomsky la interacción no juega un papel importante en cuanto el aprendizaje del lenguaje debido a que supone que ellenguaje es innato en cada uno de nosotros, es decir postula que los principios del lenguaje son innatos no aprendidos. El lenguaje se adquiere porque los seres humanos están biológicamenteprogramados para ello en la psicolingüística Chomsky.
• Dice Chomsky que el desarrollo del lenguaje está programado en cada individuo y comienza a desarrollarse inmediatamente al estarexpuesto a la lengua nativa.
ENFOQUE INNATISTA: CHOMSKY
Posición mentalista
• El lenguaje obedece a principios generativos y formales presentes en la mente humana de modo innato
Supuestoen que se fundamenta el modelo chomskiano
• El aprendizaje del lenguaje es especifico del ser humano
• La imitación tiene pocos o ningunos efectos para aprender el lenguaje de otros.
¿Cómo influye la interacción social en el desarrollo y el progreso del conocimiento y en particular en la cognición y el lenguaje?
La interacción socialinfluye en el conocimiento porque el niño intercambia experiencias y a su vez procesa información, es decir aprende por medio de otra experiencia hay un desarrollo en el lenguaje ya quecomparte o hace público lo que aprendió a través de su experiencia.
¿La interacción podría ser una facilitadora para el aprendizaje?
Si porque el niño a través del conocimiento o experienciade otra persona enriquece su propio conocimiento.
Para u maestro la interacción acompañada por el aprendizaje tendría un objetivo, un problema, una ayuda por parte del maestro y laintervención del niño resolviendo el problema y si la intervención del niño es errónea el maestro la corregirá.
El objetivo de la interacción y el aprendizaje es que el alumno poca a poco vayaadquiriendo responsabilidad y autonomía.
• Desde la mirada del autor Noam Chomsky la interacción no juega un papel importante en cuanto el aprendizaje del lenguaje debido a que supone que ellenguaje es innato en cada uno de nosotros, es decir postula que los principios del lenguaje son innatos no aprendidos. El lenguaje se adquiere porque los seres humanos están biológicamenteprogramados para ello en la psicolingüística Chomsky.
• Dice Chomsky que el desarrollo del lenguaje está programado en cada individuo y comienza a desarrollarse inmediatamente al estarexpuesto a la lengua nativa.
ENFOQUE INNATISTA: CHOMSKY
Posición mentalista
• El lenguaje obedece a principios generativos y formales presentes en la mente humana de modo innato
Supuestoen que se fundamenta el modelo chomskiano
• El aprendizaje del lenguaje es especifico del ser humano
• La imitación tiene pocos o ningunos efectos para aprender el lenguaje de otros.
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