Interaccion Didactica

CUADRO COMPARATIVO DE LAS LECTURAS

ESTRUCTURA GRUPAL, INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y APRENDIZAJE | EL ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA | INTRODUCCIÓN A LOS PROCEDIMIENTOS DE CODIFICACIÓN |
Elaprendizaje cooperativo al propiciar las dinámicas de trabajo en agrupamientos heterogéneos, genera conflictos sociocognitivos que conducen a lareestructuración de aprendizajes, a través de labúsqueda de nuevas soluciones y la asimilación de perspectivas diferentes a las propias. todo ello se traduce en avances cognitivos importantes.… dota a los alumnos de las habilidades sociales y comunicativaspara participar en discusiones y debates eficaces. de esemodo, se maximizan las potencialidades de aprendizaje que ofrecen los conflictos sociocognitivos.… contribuye a que las producciones de losalumnos sean más ricas, ya que se basan en propuestas y soluciones de sujetos con experiencias y conocimientos distintos. | Técnicas de análisis de las interacciones en el aula con los maestros,alumnos, supervisores abriendo camino a la investigación de los acontecimientos cotidiano.La relación entre el profesor y el alumno en el proceso de enseñanza y el intercambio de ideas que dan entreellos.Los docentes analizan la interacción que se da entre los miembros del grupo de clases, para obtener información de los acontecimientos que se van presentando en el comportamiento del educando.Elobservar los acontecimientos lleva al profesor actuar como investigador de los sucesos que se van dando en el aula y se presta atención a los actos que el maestro realiza estudiando la conducta de él.Alobservar los acontecimientos se van identificando y registrando y se buscan alternativas para mejorar la enseñanza. | El análisis de interacción no se refiere a un solo sistema, sino a muchossistemas de codificación de la comunicación verbal espontanea.El análisis de interacción en el aula pueden ser de utilidad, siempre que sea necesario registrar la presencia de pautas de comportamiento a...