interaccionismo simbolico

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Para poder explicar el trabajo realizado por la producción colectiva de un cuento con lobos podemos guiarnos de la lectura de baquero y vygotski el cual nos explica los motivos por el cualniños tan pequeños pueden realizar una actividad social compleja que involucra el desarrollo de procesos psicológicos superiores.
Según Piaget los procesos tales como la deducción y la comprensión, laevolución de nociones acerca del mundo, la interpretación la causalidad física y el dominio de formas lógicas de pensamiento y lógica abstracta se producen por si solos sin influencia alguna delaprendizaje escolar.
Según el texto de vygoski cada niño tiene un aprendizaje desde el nacimiento, va asimilando y aprende de su entorno ya que el aprendizaje y el desarrollo están interrelacionados desdelos primeros días de vida del niño para el desarrollo de las actividades el niño.
Seguido a esto podemos describir que los niños desarrollan el proceso de internalización que consiste en una serie detransformaciones, en primer lugar una operación que inicialmente representa una actividad externa se reconstruye y comienza a suceder internamente, este es importante para el desarrollo de los procesosmentales superiores. La transformación de la actividad que se sirve de signos cuya historia y característica quedan ilustradas por el desarrollo de la inteligencia practica de la atención voluntariay de la memoria.
Gracias a la atención voluntaria, a la memoria lógica y a la formación de conceptos en el desarrollo cultural del niño toda función aparece dos veces primero entre persona y despuésen el interior del propio niño.
“la creación y utilización de signos como método auxiliar para resolver un problema psicológico determinado es un proceso análogo a la creación y utilización deinstrumentos en lo que al aspecto psicológico se refiere “.
Los niños desarrollan una conducta, tiene una forma cultural y lo que permite la internalización es el signo en el que los portadores son los...