interaccionismo

Teoría interaccionista
El siguiente trabajo tiene como objetivo el estudio de la teoría interaccionista, para lo cual es necesario saber del fundador de esta corriente; J. Bruner y entender lasnociones de la teoría interaccionista, con el fin de acercarnos un poco al entendimiento de esta.
J. Bruner concilia la postura Piagetana con las hipótesis de Vigotsky sobre el desarrollo del lenguaje.Bruner, fundador y director del principal centro de psicología cognitiva, ha contribuido de forma decisiva a renovar los estudios e investigaciones en el campo de la psicología mediante la inclusiónde los procesos evolutivos y de las determinaciones sociales en las teorías explicativas.
La adopción de un enfoque interdisciplinario le ha permitido, por lo demás, utilizar las aportaciones de lafilosofía del lenguaje.
Analizaremos la teoría interaccionista y establecer el debate de qué teoría del lenguaje podría ser mejor y más explicativo. Pero no todas las teorías son necesariamenteantagónicas, sino por el contrario, en algún momento del desarrollo humano, interactúan y se complementan
No pretendemos llegar a una respuesta absoluta, si no, permitir al lector profundizar en el tema yobtener sus propias conclusiones.
La aparición del lenguaje depende de la ayuda que nos ofrece la estructura de las rutinas sociales en las que participamos adultos y niños.
Tenemos unatrasformación constante determinada por diferentes estímulos y agentes culturales que nos permite poseer conocimientos previos Vygotsky no niega la importancia del aprendizaje asociativo, pero lo consideraclaramente insuficiente. El conocimiento no es un objeto que se pasa de uno a otro, sino que es algo que se construye por medio de habilidades cognoscitivas que se introducen en la interacción social, unainteracción, donde influyen mediadores que guían al niño a desarrollar sus capacidades. A esto se refiere la Zona de desarrollo Próximo lo que el niño pueda realizar por sí mismo, y lo que pueda...