Interacción Social, Prejuicio Y Discriminacion

INTERACCION SOCIAL

La interacción social determina formas de comportamiento, de relaciones sociales entre los individuos y grupos, las instituciones y la propia comunidad donde interactúan. Las relaciones se presentan y desarrollan de acuerdo con las percepciones y experiencias comunitarias y grupales, las tendencias para asumir los entornos y escenarios en sus más diversas dimensiones eincluso su influencia en las transformaciones políticas, sociales y económicas.

Este fenómeno puede darse desde los contactos más superficiales, por ejemplo personas extrañas que asisten a un mismo lugar, hasta relaciones complejas como las relaciones de pareja.

La interacción social está influida tanto por el contexto físico como por la persona con la cual interactuamos. Por ejemplo, uno nohablaría de temas íntimos con desconocidos “persona” ni se pasaría una luz roja habiendo una patrulla cerca “contexto físico”.

1. PRINCIPALES TEORICOS DE LA INTERACCION SOCIAL

Entre los teóricos clásicos que se interesaron por la interacción social como nivel de la realidad social, se encuentran Durkheim, Simmel, Schutz y Mead.

La sociología contemporánea profundizó en lo relacionado a lainteracción, lo cual se puede apreciar en el funcionalismo estructural de Parsons, Blumer, Berger y Luckmann.

Durkheim: Una de sus ideas fundamentales acerca de la interacción es la afirmación de que los cambios en el nivel de los macrofenómenos sociales producen cambios en el nivel de la acción y la interacción individual. El núcleo fundamental de su teoría lo constituyen sus ideas acerca delos hechos sociales, que distinguió en materiales e inmateriales, y analizó entre ellos la conciencia y las representaciones colectivas. inmateriales: Hacen referencia a lo subjetivo de las personas o sujetos, los cuales no se pueden ver ni tocar, tales como las normas, los valores, los pensamientos, las ideas, la cultura, etc. Hechos materiales: Se refiere a lo objetivo, es decir, lo que esexterno al individuo, son hechos tangibles, que se pueden ver, tocar e interpretar, tales como la conducta de las personas que nos permiten ver los sentimientos de las personas.
Durkheim definía la educación y la socialización como los procesos mediante los cuales el individuo aprende las maneras de un determinado grupo o sociedad, es decir, adquiere las herramientas físicas, intelectuales y, másimportantes, morales necesarias para actuar en la sociedad.

Georg Simmel, Al abordar las interacciones, Simmel refiere que pueden ser momentáneas o permanentes, conscientes o inconscientes, superficiales o profundas, pero mantienes constantemente el vínculo entre los hombres. A cada momento estos lazos de relación se alargan, se quiebran, se retoman otra vez, se sustituyen por otros, seentrelazan con otros. La interacción para él no constituye un conjunto confuso de acontecimientos específicos sino las disímiles formas en que estas se llevan a cabo.


George H. Mead propone sus ideas acerca de la interacción a partir de su teoría sobre los símbolos significantes. Un símbolo significante es para Mead una especie de gesto, aunque consideraba que no todos los gestos constituyensímbolos significantes. Según este autor estos se convierten en símbolos significantes cuando surgen de un individuo para el que constituyen el mismo tipo de respuesta, lo cual logra una comunicación. Mead considera que el conjunto de gestos vocales que tiene mayor posibilidad de convertirse en un símbolo. significante es el lenguaje: un símbolo que responde a un significado en la experiencia del primerindividuo y que también evoca ese significado en el segundo individuo.

T. Parsons, desde sus teorías del funcionalismo estructural, relacionó a la interacción con el sistema social, que definió: un sistema social consiste en una pluralidad de actores individuales que interactúan entre sí en una situación que tiene, al menos, un aspecto físico o de medio ambiente, actores motivados, y cuyas...