Interacion Social Del Niño

Páginas: 3 (568 palabras) Publicado: 28 de mayo de 2012
interacción social del niño

La interacción de un niño es muy importante en su vida ya que lo conduce a un aprendizaje, al igual el lenguaje también juega un papel muy especial en lo cual es unaactividad cognitiva y reflexiva herramienta para integrarse a su cultura, interactuar en la sociedad y para aprender
Cuando el niño nace no existe problema en el desarrollo del niño, ya que lainteracción es casi total con los padres. Durante los primeros día el bebe se va adaptando a su nueva vida, poco a poco el niño se va familiarizando con las voces de sus padres, hermanos abuelos etc. O delas personas más cercanas hacia él, es donde empieza a darse las primeras interacciones con su medio familiar.
En el momento que el niño entra en contacto con el ambiente donde vive es cuandoempieza el aprendizaje de las costumbre, del lenguaje donde vive, el cómo vestir, caminar, los valores, ambientes físicos, actividades etc.
Vygotsky señala que el proceso del desarrollo y el proceso deenseñanza están relacionados con el niño, ya que el aprendizaje o cualquier habilidad infantil involucra la instrucción por parte de los adulto sea antes o durante la practica escolar.
El lenguaje seadquiere a base de la interacción y estimulo que recibimos en el medio del cual nos desenvolvemos o convivimos día a día. Un ejemplo de lo dicho anteriormente es: cuando un niño escucha a su mamahablar y repetir la misma palabra que ella emplea frecuentemente , el niño sin saber qué es lo que la mamá quiere decir , el niño lo repite. Al niño le da curiosidad lo que significa la palabra, es así queel niño lo pregunta ¿Qué significa esa palabra mamá? Y la mamá le explica el significado. Así es como el niño va adquiriendo nuevas palabras que en su entorno le brinda, creando así nuevos conceptos.En su largo camino de la vida, se va formando la conducta del niño de a cuerdo a la situación en que vive y a la formación como persona que éste ha adquirido dentro del contexto social y...
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