intercomparacion de laboratorios

DEFINICIONES PREVIAS:
Ejercicio de intercomparación: proceso simplificado por el que una serie de laboratorios analizan un mismo material para comparar sus resultados.
Ejercicio de certificación: ejercicio interlaboratorio para la certificación de materiales de referencia.
Ejercicio colaborativo: para la validación de métodos analíticos.
Ensayo de aptitud: ejercicios para realizar unaevaluación externa cuantitativa de los resultados proporcionados por una serie de laboratorios.
Evaluación de calidad: examen sistemático realizado por una entidad para corroborar que una organización cumple unos requisitos especificados.
1. INTRODUCCION:
Las actividades de evaluación de la calidad son una parte esencial de un sistema de garantía de calidad. Permiten aplicar actividades de correcciónpara un mayor control de calidad. Los ejercicios de intercomparación, que representan una evaluación de tipo cuantitativo de los resultados es muy valioso para asegurar comparabilidad y exactitud de los resultados en los laboratorios. Se intenta conseguir que entre los resultados de diferentes laboratorios exista armonía.
Los ejercicios de intercomparación establecen el procedimiento paradiseñar, organizar y recabar información de un conjunto de laboratorios sometidos a evaluación. Tienen objetivos metrológicos, como la certificación de materiales de referencia o la validación de métodos analíticos.



2. EVALUACION DE CALIDAD:
Consiste en un examen para corroborar que cumple los requisitos especificados, relacionado con el conjunto de actividades planificadas y ejecutadas paraasegurar que las actividades implicadas en el control de calidad se realizan de forma adecuada y eficaz. En el laboratorio, se refiere en términos de exactitud y representatividad, como de los trabajos que se realizan.
Hacemos una clasificación atendiendo a diferentes criterios:
1. Dependiendo del momento en que se hace la evaluación, antes, durante o después del proceso analítico.
2. Dependiendo dela forma de llevar a cabo la evaluación. Cualitativa, cuantitativa o integral. La cualitativa supervisa la forma de trabajar (coherencia con la política de la calidad del laboratorio y con los documentos del sistema de calidad). Cuantitativa, se dedica a evaluar los resultados por sí mismos. La integral, que contempla ambas facetas anteriores.
3. Dependiendo de quién lleva a cabo la evaluación,interna o externa.


2.1. Evaluación cualitativa y cuantitativa:
La evaluación cualitativa comienza por la depuración de los documentos del sistema de calidad y en la que cada una de las personas implicadas en un proceso revisa o evalúa lo que él mismo u otras personas han hecho.
La evaluación cuantitativa implica evaluar resultados obtenidos a través de un proceso analítico. Se puederecurrir a lo que dice la norma ISO 17025 sobre el aseguramiento de calidad en los resultados, en la que se pueden encontrar una serie de procedimientos sobre control de calidad, en concreto los ensayos de aptitud, valiosos para la evaluación externa de tipo cuantitativo.
El departamento de calidad es responsable de hacer una evaluación del sistema de calidad y su funcionamiento, cualitativa ycuantitativa. La evaluación cualitativa se lleva mediante auditorías internas, y la cuantitativa mediante auditorías externas, persiguiendo la acreditación del laboratorio, lo que supone un reconocimiento que permite competir en el mercado finalmente.
3. EJERCICIOS DE INTERCOMPARACION:
Se basan en llevar a cabo unos mismos análisis entre varios laboratorios mediante la coordinación de una organización,para evaluar la calidad de su trabajo, un método, o determinar propiedades de algún material.
Se establecen unos objetivos, las condiciones de participación, y un tratamiento estadístico para asegurar la calidad y estabilidad de la muestra a estudiar. Los estudios de intercomparación se clasifican en ensayos de aptitud (intercalibración), ejercicios colaborativos y ejercicios de certificación....