Intercultural

Introducción a la metodología científica: Actividad 2.1
a) ¿Cuáles son las dos direcciones, a lo largo de la historia de la ciencia, en que el concepto de la explicación científica ha sidoexaminado filosóficamente? R= Por un lado, se ha tratado de ver la teoría de la explicación desde el punto de vista de una teoría de la argumentación y, por el otro, se ha visto como parte de la búsqueda decriterios filosóficos que nos permitan distinguir las creencias que constituyen conocimiento objetivo del mundo.
b) ¿Por qué está constituida la ciencia? R= La ciencia está constituida portradiciones de razonamiento y por patrones o modelos de explicación que se constituyen y se desarrollan históricamente a lo largo de los siglos.
c) ¿Cómo debe verse los diferentes patrones o modelos deexplicación científica? R= Los diferentes patrones de explicación de la ciencia deben verse como horizontes conceptuales en los cuales se articula de la manera más general posible la forma en que seentiende la relación entre el mundo y nuestras capacidades cognoscitivas para entender cómo es ese mundo.
d) ¿Por qué el conocimiento es un proceso histórico? R= Porque el problema de determinar lo que es) ¿Cómo debe verse los diferentes patrones o modelos de explicación científica? R= Los diferentes patrones de explicación de la ciencia deben verse como horizontes conceptuales en los cuales searticula de la manera más general posible la forma en que se entiende la relación entre el mundo y nuestras capacidades cognoscitivas para entender cómo es ese mundo.
d) ¿Por qué el conocimiento es unproceso histórico? R= Porque el problema de determinar lo que es una explicación científica no puede responderse satisfactoriamente en abstracto, por medio de definiciones o caracterizaciones filosóficasgenerales.
e) ¿Qué es un patrón o modelo de explicación científica? R= Un patrón o modelo de explicación en la ciencia consiste en una determinada manera de explicar algo científicamente.
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