Intercultural

Revista de la Eduación Superior
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)
editor@anuies.mx

ISSN (Versión impresa): 0185-2760
MÉXICO

2005
León Olivé
LA CULTURA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA EN EL TRÁNSITO A LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO
Revista de la Eduación Superior, octubre-diciembre, año/vol. XXXIV (4), número 136
Asociación Nacional deUniversidades e Instituciones de Educación Superior
(ANUIES)
Distrito Federal, México
pp. 49-63

de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México

Revista de la Educación Superior
Vol. XXXIV (4), No. 136, Octubre-Diciembre de 2005, pp. 49-63. ISSN: 0185-2760.

LA CULTURA CIENTÍFICA
Y TECNOLÓGICA EN EL TRÁNSITO
A LA SOCIEDADDEL CONOCIMIENTO
LEÓN OLIVÉ*

*
Instituto de
Investigaciones
Filosóficas de la UNAM.
Agradezco a la Dra.
Ruth Vargas la invitación
para colaborar en este
número, así como
haberme facilitado un
documento de trabajo
sobre la educación
en la sociedad del
conocimiento que he
utilizado libremente en
este artículo.
Correo e:
olive@servidor.unam.mx

Resumen

E

n este trabajo sediscute el concepto
mismo de “sociedad del conocimiento” y algunos términos relacionados, como el de “globalización”. Se analizan también los conceptos de
“cultura científica” y de “cultura tecnológica”, bajo el supuesto de que la
posibilidad de encauzar a un país como México hacia la “sociedad del conocimiento” requiere del desarrollo de una cultura científico-tecnológica,
por medio de laeducación formal y de la informal. Se llama la atención,
particularmente, sobre la distinción entre “cultura tecnológica incorporada” y “cultura tecnológica no incorporada” a los sistemas técnicos, y
se pone en relación con el concepto de “práctica social”. Con base en
estos conceptos se comentan algunos elementos que sería indispensable
tomar en cuenta al diseñar y evaluar, en un país culturalmentediverso, las
políticas para fomentar la cultura científica y tecnológica de una manera
adecuada para el tránsito hacia la sociedad del conocimiento.
Palabras clave: Sociedad del conocimiento, cultura, educación.
Abstract

T

his document discusses the concept of
“society of knowledge” and other related concepts such as “globalization”. Concepts such as “scientific culture” and “technologicalculture” are also analyzed considering that moving a country such as
Mexico towards a “society of knowledge” calls for the development
of a scientific-technological culture, through formal and informal
education. Attention is particularly drawn towards the difference suggested by the Spanish philosopher, Miguel Ángel Quintanilla, between
“incorporated technological culture” and“nonincorporated technological culture” to technical systems, and then relate them to the “social
practice” concept. Based on such concepts, some basic elements for
the design and evaluation of policies for the fostering of a scientific
and technological culture in a country with a vast cultural diversity are
mentioned in order to move towards the society of knowledge.
Key words: Society of knowledge,globalization, scientific culture.
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LA CULTURA CIENTÍFICA

Problemas con el concepto de
sociedad del conocimiento
El concepto de sociedad del conocimiento ha venido
utilizándose en tiempos recientes de manera
cada vez más generalizada, aunque con múltiples significados por lo que su uso no deja de
ser controvertido. De hecho el concepto suele
despertar desconfianza entre muchas personas,particularmente entre quienes son filosóficamente sensibles. ¿Acaso no es el conocimiento
indispensable en toda sociedad humana? ¿Acaso
puede sobrevivir una persona o una sociedad por
un cierto tiempo, cualquiera que sea su ambiente,
sin cierto tipo de conocimiento? Así, toda sociedad humana es una sociedad de conocimiento.
Pero algunos dirían que todo depende de
cómo se entienda el...