Interculturalidad Y Educación

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|[pic] |LA INTRA INTERCULTURALIDAD DESDE LA EDUCACIÓN |[pic] |
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Victor Cuizara


INDICE
Introducción

LA INTRA INTERCULTURAL Y PLURILINGUISMO DESDE LA EDUCACIÓN
La intra e interculturalidad como elemento fundante de la diversidad cultural
La diversidad a partir de la presencia Indígena en Bolivia
La intraculturalidad
La interculturalidadGeneración de ambientes intra interculturales, su implicancia en la educación y el Estado Plurinacional
Nivel económico
Nivel sociopolítico
La educación intercultural en el Sistema Educativo Plurinacional
Gestión educativa para la intra interculturalidad
Trabajar la intra interculturalidad desde la escuela (Mitos y Ritos)
El idioma como elemento de la construcción de sentidos
La intra culturalidadcomo proceso generativo-educativo
La interculturalidad como proceso generativo-educativo
Evaluación de los avances en intra interculturalidad
Niveles de evaluación





|Introducción |
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|Una de las preocupaciones de la construcción de un nuevo modelo social se constituye ¿cómo salir de la modernidad? Y ¿cómo construir el |
|“Vivir Bien”? para estas inquietudes una de las vías propuestas es el rescate y la valorización de la cosmovisión andina, construida por |
|miles de años y negada paulatinamente desdeel pensamiento occidental colonizante. |
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|La intra e interculturalidad tiene su fundamento de abordaje en el hecho de que uno de los elementos persistentes de la sociedad lo |
|constituyeen fenómeno cultural, como bien es sabido que en la sociedad, pueden cambiar las formas o el sistema político, cambiar el sistema|
|económico, o como es nuestro caso formas de colonialismo interno y externo que pretendieron borrar vestigios de un pasado cultural diverso y|
|principalmente de profundas raíces ancestrales. Consientes que la diversidad ha tenido y tiene diferentes matices que noguardan |
|necesariamente un enclave territorial determinado. |
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|En este sentido la propuesta de trabajo sobre intra e interculturalidad desde la educación,intenta dar pautas para el abordaje de la |
|temática en el Sistema Educativo Plurinacional por ello en primera instancia se procede a la fundamentación de la educación intra e |
|intercultural donde se exponen los aportes de la misma en la sociedad y la clarificación de términos a partir de presupuestos teóricos y |
|principalmente desde la perspectiva de la Nueva ConstituciónPolítica del Estado, Plan Nacional de Desarrollo, propuesta de Ley Avelino |
|Siñani y el Plan Estratégico Institucional. Un segundo aspecto que se presenta consisten delinear el aspecto metodológico para los procesos |
|de implementación del abordaje y las instancias que deben ser participes en la construcción de la temática. |

LA INTRA INTERCULTURAL...