interculturalidad

Simón Bolívar decía: “Al niño se le educa según su genio, según su talento, según su inclinación, según su temperamento”. En una sociedad multiétnica y pluricultural, es indispensable agregar segúnsu personalidad y cultura. La Educación Bolivariana en construcción tiene como reto fundamental la formación integral de UN SER HUMANO SOCIAL Y SOLIDARIO, PRODUCTIVO Y CREADOR el cual, desde sugestación y primera infancia DESCUBRE EN SI MISMO y desarrolla sus procesos y capacidades humanas en el saber, el convivir y en el hacer. Este propósito fundamental de la Educación Bolivariana le da un vuelcototal a la Educación que heredamos en la cual el niño y la niña le deben responder a la escuela (según sus patrones, sus lógicas, sus métodos, su homogenización, su estandarización) y, el o la que noENTRA POR ESE ARO, sale expulsado de la misma. El niño se va de la escuela creyéndose él, el bruto, el inepto, el incapaz y el inútil; cuando realmente la bruta, la inepta, la incapaz y la inútil fuela escuela que no pudo responderle al niño según su genio, su talento, su inclinación, su temperamento, su personalidad, su cultura. En resumen, en la Educación en y para la dominación, no sólo esexcluido el que no pudo acceder a un centro educativo, sino que el que entra y se queda, pasa por un proceso tal de desidentidad, enajenación, desarraigo cultural, vergüenza étnica y endoracismo, que,sin temor a exagerar, el proceso de exclusión de sí mismo y de su cultura ha sido peor adentro que afuera.
La educación es un derecho humano – artículo 102 de la CRBV - , la educación es un serviciopúblico y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad . Apartir de esta premisa constitucional es importante resaltar entonces que la Educación debe ser concebida como un CONTÍNUO HUMANO que acompaña el proceso de desarrollo de capacidades humanas de......