Interculturalidad

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Facultad de Filosofía y Educación
Departamento de Educación Parvularia



Autor: Constanza Patricia San Martín Olguín.


“Qué difícil se me hace, mantenerme en este viaje,
sin saber a dónde voy en realidad...”
Alejandro Lerner



Introducción


El presente trabajo pretende dejar las puertas abiertas aeste gran campo llamado “Educación” y mostrarnos como los educadores abordan o deben abordar los desafíos de los tiempos actuales, en donde las personas están en una constante búsqueda de respuesta a un ambiente cargado de interrogantes, debido a la sociedad en que vivimos. Sabiendo que esto conlleva que la escuela, la cual ha perdido un gran prestigio en el último tiempo, deba tener educadorescomprometidos y sean activos participantes de cada instancia que se requiera para formar a los ciudadanos del mañana.




Considerando que la sociedad es diversa y esta sometida a muchos cambios los educadores, requieren un cambio importante, ya que deben aceptar las diferencias y las modificaciones que la se han impuesto en el último tiempo debido a la globalización.El Educador en la Interactualidad

El educador en el correr de los años ha debido enfrentar la transformación de la sociedad, la cual crece a un ritmo muy acelerado, en donde no quedan fuera situaciones que causan deficiencia en el desempeño de las actividades, reaccionado con desconcierto a la hora de asumir el rol que le corresponde. Esto además conlleva que sedeban estar en constante actualización conforme a las necesidades que la sociedad demanda para formar las personas que estarán en frente de nuestro país.



El gran cambio que ha debido enfrentar el educador en estos tiempos radica en que todo lo que acontece a su alrededor lo afecta y además debemos agregar el avance tecnológico que le exige otra preparación que esté acorde con los interesesde los educandos.



Además no debemos dejar de lado la pobreza de muchos de nuestros alumnos, que provoca un fuerte impacto en la enseñanza, ya que conlleva situaciones como: familias monoparentales, siendo la madre en muchas ocasiones quien tiene toda la responsabilidad bajo su cargo. Además de ser quien vela por el bienestar de todos además debe ser quien aporta los ingresos económicos.Ello implica que los educadores tengan a cargo toda la educación, generando un aumento en las exigencias, esto independiente que su trabajo este enfocado a impartir clases, ahora debe estar preocupado de las necesidades extraescolares de sus niños. Todo esto provoca sin duda alguna una sobrecarga de trabajo y un agotamiento físico y psicológico, que conlleva un bajo rendimiento de losalumnos consecuencia de la perdida de interés del educador.




En este sentido el educador tiene el deber de crear ambientes familiares, acogedores en afecto, seguridad y apoyo para afianzar la autoestima y la confianza de sus alumnos como también de sus familias involucradas; también debe mantener altas expectativas sobre los educandos para potenciar su desarrollo. Así, elconocimiento por parte de las familias y el autoconocimiento de las posibilidades de aprendizaje que los niños tienen ayuda al objetivo de potenciar sus capacidades, virtudes y fortalezas mediante interacciones pedagógicas que trasmitan tranquilidad y optimismo para así lograr también actitudes que apunten a la capacidad de sobreponerse a la frustración y a la adversidad.Esto conlleva procurar por “el bienestar integral del niño y la niña mediante la creación de ambientes saludables, protegidos, acogedores y ricos en términos de aprendizaje, donde ellos vivan y aprecien el cuidado, la seguridad y la confortabilidad y potencien su confianza, curiosidad e interés por las personas y el mundo que lo rodea.” (BCEP, 2001: 23)


La tarea no es...