Interculturalidad

http://red.pucp.edu.pe/ridei/wp-content/uploads/biblioteca/inter59.PDF 21:32
http://www.unicef.org/peru/_files/Publicaciones/Educacionbasica/peru_educacion_interculturalidad.pdf 21:35
http://www.digeibir.gob.pe/sites/default/files/propueseta_pedagogica_en_consulta.pdf 21:42
http://www.aprodeh.org.pe/public/pdf/ariellibro.pdf 21:50http://interculturalidad.org/numero04/docs/0202-Enfoque_Intercultural-Vasquez,Jose.pdf 21:51
La educación intercultural en la sociedad del siglo XXI
Enviado por wicachu_73
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1. Educación intercultural
2. La educación de los jóvenes en la sociedad del siglo XXI
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
A menudo se piensa que los jóvenes no tienen un norte que seguir, es más, siempre se escucha expresiones como "La Juventud de hoy ya no es la misma de ayer" "Esta juventud no sirve para nada", es lógico pensar que enesta sociedad de constantes cambios, los jóvenes también cambien en su forma de actuar y de ver las cosas. Lamisión de nosotros como educadores es lograr desarrollar en ellos un cambio deactitud, que los conduzca a desterrar el conformismo y se de paso al pensamientocrítico y creativo y a las producción intelectual, afortunadamente el nuevocurrículo de educación secundaria apunta a este objetivo alpretender desarrollar en los jóvenes capacidades intelectuales que sintonizan con las requeridas para esta sociedad del Siglo XXI, cuyo perfil principal es el de preparar personas competentes acordes con las exigencias del mundo empresarial.
El tema de los jóvenes es hoy fuente de preocupación de buena parte de los gobiernos y de los miembros de la OrganizaciónMundial de las Naciones Unidas. Laprimera acción global que definió esta actitud fue la declaración de 1985 como el "Año Internacional de la Juventud", en aquella ocasión, la ONU buscaba dirigir la atención hacia tres temas que estaban vinculados a los jóvenes: La participación, el desarrollo y la paz; una década después la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) llamó la atención sobre la necesidad deincrementar las oportunidades de los jóvenes, sobretodo de aquellos más postergados de las zonas rurales y urbanas. Según la información proporcionada por la ONU, en América Latina existen 86millones de personas entre los 15 y 24 años de edad, y por las grandes diferencias producto de la globalización, los jóvenes de las zonas menos desarrolladas – como la nuestra – están más expuestos que cualquierotro grupo etario a los más altos índices dedesempleo y subempleo. El Perú es un país con alta proporción de población joven, se calcula que está por encima de los cinco millones de personas lo que representa el 22,6% de la población total nacional.
Actualmente, la mayoría de los jóvenes peruanos vive en condiciones de precariedad. Existe una proporción importante de jóvenes que no estudia, ytampoco trabaja, que no tiene una calificación laboral, ni destrezas declaradas, que no disponen de aparataos de intermediación de sus expectativas y demandas. Estas tristes características denotan la pobreza en la peor de sus formas, la pobreza de horizonte y de capacidad para formar un plan de vida.
En medio de todas las limitaciones que se presentan, los jóvenes deben ser líderes y emprendedores –desde la escuela – que sean capaces de buscar alternativas de solución ante la diversidad de problemas que se les presentan a lo largo de su vida, es por ello que en este contexto del Siglo XXI, la educación exige el desarrollo de capacidades como: de pensamiento sistémico, detrabajo en equipo, de abstracción y de aprender a experimentar, lo cual prepara al joven para tener la facilidad de...