Interculturalidad



Índice

Introducción…………………………………………………………………..2 - 4 pág
Justificación……………………………………………………………………5 - 6 pág
El centro escolar y su entorno……………………………………….…….....7 - 9 pág
Metodología y objetivos………………………………………………..…..10 - 13 pág
Recursos empelados…………………………………………………..…....14 - 19 pág
Temporalización…………………………………………………………....20 - 21 pág
¿Cómo trabajar la Multiculturalidad elE.I?...............................................22 - 25 pág
Actividades……………………………………………………………….....26 - 41 pág
Conclusión………………………………………………………………….….....42 pág
Bibliografía y web grafía……………………………………………….…..43 - 44 pág











INTRODUCCIÓN

Hoy en día se habla de educación intercultural, como uno de los temas educativos que genera un creciente interés en todos los ámbitos, académicos, pedagógicos e inclusopolíticos. La educación es un tema que viene generando reflexiones desde el comienzo de la humanidad, sin embargo, la historia cambia y con ella las sociedades y sus necesidades. Por ello y debido a que en la actualidad la educación, aparte de ser un privilegio, es una obligación, se hace necesario que sea lo más ajustada posible a las características de nuestro alumnado y sacar el máximo provechode ella.
A finales de los años 90 e inicios del nuevo siglo XXI, han llegado a nuestro país gran número de niños procedentes de otros países y de culturas diversas, dando lugar al desconocimiento de la lengua, las normas sociales y las costumbres para los niños de nuestro país. Por todo lo mencionado, tanto la inmigración como sus consecuencias se convierten, en una de las mayores preocupacionessociales actuales y, la integración de este variado y numeroso colectivo se plantea como uno de los mayores retos con los que se enfrenta nuestra sociedad actual.
Según Palacios de Torres, C (2009) La diversidad cultural y lingüística ha ido penetrando en nuestras aulas como un auténtico fenómeno inesperado que nos obliga a los profesores a replantearnos las estrategias, los valores, lasactitudes transmitidas. Debemos definir nuestros valores educativos en una situación multicultural, cuando se aspira a favorecer una integración de todos los alumnos procedentes de diferentes culturas, creyentes de distintas religiones y formados en valores familiares y en costumbres muy diversas.

Así pues podemos definir, la educación intercultural como el conjunto de principios y acciones pedagógicasencaminadas a la integración social y educativa de todo el alumnado, así como al mantenimiento de la identidad individual y al fortalecimiento de una identidad social bajo un sistema de valores, convivencia y de relaciones sociales democráticas.

La diversidad es el gran enigma de nuestra sociedad actual, una realidad existente que todos damos por hecho pero, que nadie sabe del todo como dar conla fórmula perfecta para trabajar con ella. Sin embargo, si existe un ámbito que cuenta con las oportunidades, recursos y medios para lograr la adaptación de los individuos a esta realidad tan compleja, éste es la escuela. Serán los centros educativos los encargados de generar un cambio, mediante una educación propicia y adecuada para todos

Nuestro proyecto pretende responder ante el hecho deque la interculturalidad no es un fenómeno aislado, latente sólo en las escuelas, sino que es una realidad con la que vivimos en la actualidad y que afecta a toda nuestra sociedad, incluyendo la escuela, la familia y la comunidad.

Desde nuestro punto de vista, todo proceso de enseñanza debe tener presente los principios que defiende la Educación Intercultural para que lo propuesto pueda llevarse acabo de manera eficaz y eficiente. Hemos pretendido que nuestro trabajo nos pueda servir para generar una conciencia más amplia y crítica sobre el tema que nos ayude en nuestra labor, causar esfuerzos por cambiar actitudes y despertar el respeto recíproco entre aquellas personas que son de etnias diferentes, valorando la ausencia de igualdad de oportunidades, no como un freno en el ámbito...