Interculturalidad
Páginas: 13 (3123 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2010
INTERCULTURALIDAD
Desarrollo de un concepto personal de identidad y pertenencia a un grupo:
De acuerdo con Berry, J. Poortinga, Y Segall, M. Y Dasen, P.
Las sociedades pluriculturales se integran de grupos distintos que se reconocen unos a otros sobre la base de su etnicidad y se refieren a éstos, como grupos etno-culturales.
El grupo se define por el elemento étnico en el que dos puntosson destacados por los autores en referencia. Uno se refiere a características objetivas relacionadas con la descendencia de un grupo cultural y los vínculos biológicos y culturales entre los descendientes, lo que puede observarse por medio de indicadores objetivos como los nombres, la genealogía, y las prácticas de vida (la comida, el vestuario, el lenguaje, la religión) que pueden variar degeneración en generación pero son versiones de la cultura original que se modifican a lo largo del tiempo. El otro elemento étnico es subjetivo y se refiere al sentido de pertenencia a un grupo étno-cultural y de vinculación o de identificación de los individuos con ese grupo.
En una sociedad puericultural la identidad étnica sirve como un signo de quien es uno. Así, la adquisición del idiomamaterno. El nombre que recibimos y nuestras características físicas.
La identidad étnica es parte de la formación social y ésta se da en un proceso relacional. Es decir que no hay identidad étnica separada de una relación con otras personas con identidades étnicas propias y diferentes.
El proceso de formación de la identidad en un contexto social diverso es inseparable de las relacionessociales más amplias de poder material y de las estructuras ideológicas.
Las actitudes en las relaciones interculturales
La manera en que nos relacionamos con otros y el hecho mismo que una relación se dé entre miembros de distintos grupos obedece en una buena medida a las actitudes que tenemos hacia la persona o el grupo con el que se establece esa relación.
A lo largo de la vida las personasson socializadas y en ese proceso se aprenden patrones de relaciones que obedecen, en buena medida, a la forma en que se evalúa o valora a los demás.
Deaux y Wrightsman (1988) dicen que las actitudes son constructos mediadores que pueden representar estructuras y procesos internos. Mueller, D. (1986) citado por Deaux, et. Al (1988) indica que un componente esencial de las actitudes es elafecto por o el afecto en contra de lo que se conoce como el objeto actitudinal. Mc Guire (1985), p. 239) citado por Deaux, et. Al. Define las actitudes como “respuestas que ubican objetos o pensamientos en dimensiones de juicios” y se entiende por objetos de pensamiento (u objetos actitudinales) a las situaciones o las personas acerca de quienes tenemos una opinión.
Las actitudes constan de trescomponentes:
Cognitivo
Afectivo y
Conativo-conductual.
El componente afectivo se refiere a los sentimientos y/o emociones que se tienen del objeto actitudinal en relación al agrado o desagrado que se siente hacia éste. Finalmente, el componente conductual o conativo se refiere a la tendencia a actuar hacia el objeto actitudinal.
De acuerdo con Berry, J. Et. Al. Una característica esencialde las sociedades pluriculturales es que las actitudes étnicas pueden existir hacia los miembros del mismo grupo o hacia los miembros de otros grupos.
¿Cómo se trabaja la interculturalidad?
Características de una propuesta metodológica
Las características de la interculturalidad resumidas en tres grandes categorías: reconocimiento mutuo, intercambio positivo y convivencia social.
El procesode sensibilización se ha concebido sobre la base de contacto intercultural como su herramienta más importante. Las visitas de campo por tanto, son un momento pedagógico de gran valor, dado que se combinan todos los enunciados metodológicos anotados en el diseño curricular y en la metodología de la sensibilización, en una experiencia de aprendizaje.
Diseño de actividades de sensibilización:...
Desarrollo de un concepto personal de identidad y pertenencia a un grupo:
De acuerdo con Berry, J. Poortinga, Y Segall, M. Y Dasen, P.
Las sociedades pluriculturales se integran de grupos distintos que se reconocen unos a otros sobre la base de su etnicidad y se refieren a éstos, como grupos etno-culturales.
El grupo se define por el elemento étnico en el que dos puntosson destacados por los autores en referencia. Uno se refiere a características objetivas relacionadas con la descendencia de un grupo cultural y los vínculos biológicos y culturales entre los descendientes, lo que puede observarse por medio de indicadores objetivos como los nombres, la genealogía, y las prácticas de vida (la comida, el vestuario, el lenguaje, la religión) que pueden variar degeneración en generación pero son versiones de la cultura original que se modifican a lo largo del tiempo. El otro elemento étnico es subjetivo y se refiere al sentido de pertenencia a un grupo étno-cultural y de vinculación o de identificación de los individuos con ese grupo.
En una sociedad puericultural la identidad étnica sirve como un signo de quien es uno. Así, la adquisición del idiomamaterno. El nombre que recibimos y nuestras características físicas.
La identidad étnica es parte de la formación social y ésta se da en un proceso relacional. Es decir que no hay identidad étnica separada de una relación con otras personas con identidades étnicas propias y diferentes.
El proceso de formación de la identidad en un contexto social diverso es inseparable de las relacionessociales más amplias de poder material y de las estructuras ideológicas.
Las actitudes en las relaciones interculturales
La manera en que nos relacionamos con otros y el hecho mismo que una relación se dé entre miembros de distintos grupos obedece en una buena medida a las actitudes que tenemos hacia la persona o el grupo con el que se establece esa relación.
A lo largo de la vida las personasson socializadas y en ese proceso se aprenden patrones de relaciones que obedecen, en buena medida, a la forma en que se evalúa o valora a los demás.
Deaux y Wrightsman (1988) dicen que las actitudes son constructos mediadores que pueden representar estructuras y procesos internos. Mueller, D. (1986) citado por Deaux, et. Al (1988) indica que un componente esencial de las actitudes es elafecto por o el afecto en contra de lo que se conoce como el objeto actitudinal. Mc Guire (1985), p. 239) citado por Deaux, et. Al. Define las actitudes como “respuestas que ubican objetos o pensamientos en dimensiones de juicios” y se entiende por objetos de pensamiento (u objetos actitudinales) a las situaciones o las personas acerca de quienes tenemos una opinión.
Las actitudes constan de trescomponentes:
Cognitivo
Afectivo y
Conativo-conductual.
El componente afectivo se refiere a los sentimientos y/o emociones que se tienen del objeto actitudinal en relación al agrado o desagrado que se siente hacia éste. Finalmente, el componente conductual o conativo se refiere a la tendencia a actuar hacia el objeto actitudinal.
De acuerdo con Berry, J. Et. Al. Una característica esencialde las sociedades pluriculturales es que las actitudes étnicas pueden existir hacia los miembros del mismo grupo o hacia los miembros de otros grupos.
¿Cómo se trabaja la interculturalidad?
Características de una propuesta metodológica
Las características de la interculturalidad resumidas en tres grandes categorías: reconocimiento mutuo, intercambio positivo y convivencia social.
El procesode sensibilización se ha concebido sobre la base de contacto intercultural como su herramienta más importante. Las visitas de campo por tanto, son un momento pedagógico de gran valor, dado que se combinan todos los enunciados metodológicos anotados en el diseño curricular y en la metodología de la sensibilización, en una experiencia de aprendizaje.
Diseño de actividades de sensibilización:...
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