Interculturalidad

Definición Interculturalidad:
El término interculturalidad es aplicado especialmente en el ámbito educativo y de la mediación cultural en la gestión de servicios públicos. Interculturalidad es un término utilizado por científicos sociales y educadores para criticar el multiculturalismo, se plantea un tipo de sociedad y un modelo educativo favorecedor de las relaciones de grupos distintos, estána favor de la creación de síntesis culturales que resultan del contacto entre grupos y se oponen a la perspectiva estática que tiene el multiculturalismo.
Aprendiendo a convivir, materiales para la interculturalidad
El objetivo de esta herramienta educativa es promover actitudes de respeto y aceptación hacia personas y culturas diferentes, y reducir prejuicios que derivan en rechazo ante lodesconocido, por medio de la Educación en valores con énfasis en la interculturalidad.
Está destinado a profesorado, padres y madres, y otros mediadores educativos que trabajan con niños y niñas con edades comprendidas entre los 8 y los 12 años.
El material está compuesto por una Guía para mediadores y las Unidades didácticas.
Las seis Unidades didácticas, una por película, de idéntica estructura,incluyen Objetivos, Orientaciones para los tres ámbitos educativos y Actividades
Las actividades de enseñanza-aprendizaje facilitan la tarea educativa en la escuela o fuera de ella.
En el caso de la escuela, se ubican en las áreas de Tutoría, Lengua y Conocimiento del medio. En el caso de las instituciones para la educación en el tiempo libre, las actividades se agrupan en seis tipologías:sociodramáticas, creativas, de construcción colectiva, cooperativas, relacionales y fiestas y jornadas.
La Guía para mediadores pretende acompañar la reflexión y la acción de los educadores en pro de una sociedad inclusiva.
La Guía incluye los siguientes capítulos:
- Hacia una sociedad intercultural.
- Construir una sociedad para todas las personas.
- Cómo se aprenden los valores y las actitudes.- Influencias clave en la conformación de valores.
- La educación intercultural en Primaria.
- Actividades para trabajar los valores.
- El programa "Aprendiendo a Convivir".
- Bibliografía.
Derechos y deberes en otras culturas
"Podríamos hablar de que hay culturas del deber y culturas del derecho. La idea de que las relaciones entre individuos deben estar fundadas en el derecho son ajenas ala mayor parte de la humanidad. Para los musulmanes, un orden social justo no puede fundarse más que en la religión, la cual impone al creyente deberes pero no le reconoce apenas derechos, al menos en el sentido occidental de la palabra. Para ellos resulta extraño el concepto de derecho subjetivo.
En la tradición bíblica y cristiana, la criatura tampoco tenía derechos respecto de Dios. Bastaleer el Libro de Job. (Aunque luego, por una de esas peripecias tan curiosas en la historia de las ideas, el cristianismo, con su defensa de la persona y, tras la Reforma, con su defensa de la libertad de conciencia, influyó enormemente en la idea de derechos del hombre).
En los pueblos de Extremo Oriente, una larga tradición ha producido una alergia visceral al derecho. En esta tradición, elderecho sólo es bueno para los bárbaros; el hombre civilizado, consciente de sus deberes hacia la sociedad, resuelve los problemas por la conciliación; el buen ciudadano se guarda de "hacer valer sus derechos".
Esto sucedía en la concepción tradicional, pero parece que el derecho se occidentaliza cada vez más, al menos en Japón. Lo mismo podemos decir de los países tradicionales de África (FrançoisTerré: Introduction générale au droit, Dalloz, París, 1998). Resulta, pues, que lo que consideramos una gran conquista de nuestra cultura —el reconocimiento de los derechos subjetivos como propiedad personal— es mirado por otras culturas como un atentado contra la moral, que está basada principalmente en los deberes. Conviene tener este asunto presente para comprender los desacuerdos e intentar...