INTERDISCIPLINA
Páginas: 3 (581 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2015
LINO RIVERA MONTIEL
SESIÓN 2
LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
“La contaminación no es nada más
que el producto de la inconsciencia
del hombre conrespecto al uso de
recursos”
Al Gore
Vivimos en un país con una riqueza natural incomparable, que durante mucho tiempo ha despertado la admiración, envidia y ambición de propios y extraños, un país conuna gran diversidad de flora y fauna, un país, que por su ubicación geográfica tiene el gran privilegio de contar con una extensa variedad de climas y suelos y, por si fuera poco, también cuenta conkilómetros y kilómetros de mar territorial tanto en el océano pacífico como en el atlántico.
Sin embargo, este paraíso terrenal ha sido durante interminables años, víctima de un descomunal abuso desus recursos naturales, a tal grado que ha perdido cerca del 37% de su cubierta forestal, el 45% de sus suelos presenta algún tipo de degradación causada por el hombre, casi la totalidad de laspesquerías nacionales han alcanzado su aprovechamiento máximo y más de dos mil quinientas de sus especies, entre plantas y animales, están consideradas dentro de alguna categoría de riesgo.
Entre otrascausas, esto ha sido originado, según yo, por la inconsciencia, la ambición, la corrupción, el desconocimiento, la falta de un marco legal y de políticas públicas que garanticen el buen uso yaprovechamiento de los recursos naturales.
Por lo anterior, es de vital importancia y con carácter de urgencia, la implementación, dentro del Sistema Educativo Nacional, de la educación ambiental. Pero dichaimplementación no debe ser hecha al vapor ni vista o anunciada como un logro basado en el discurso político, como casi siempre se hace cuando se toma alguna medida ambiental, sino debe estarperfectamente bien cimentada y sustentada en un diálogo de saberes, que nos permita, como una verdadera interdisciplina, construir nuevos conocimientos y definir estrategias (comunicativas, constructoras,...
SESIÓN 2
LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
“La contaminación no es nada más
que el producto de la inconsciencia
del hombre conrespecto al uso de
recursos”
Al Gore
Vivimos en un país con una riqueza natural incomparable, que durante mucho tiempo ha despertado la admiración, envidia y ambición de propios y extraños, un país conuna gran diversidad de flora y fauna, un país, que por su ubicación geográfica tiene el gran privilegio de contar con una extensa variedad de climas y suelos y, por si fuera poco, también cuenta conkilómetros y kilómetros de mar territorial tanto en el océano pacífico como en el atlántico.
Sin embargo, este paraíso terrenal ha sido durante interminables años, víctima de un descomunal abuso desus recursos naturales, a tal grado que ha perdido cerca del 37% de su cubierta forestal, el 45% de sus suelos presenta algún tipo de degradación causada por el hombre, casi la totalidad de laspesquerías nacionales han alcanzado su aprovechamiento máximo y más de dos mil quinientas de sus especies, entre plantas y animales, están consideradas dentro de alguna categoría de riesgo.
Entre otrascausas, esto ha sido originado, según yo, por la inconsciencia, la ambición, la corrupción, el desconocimiento, la falta de un marco legal y de políticas públicas que garanticen el buen uso yaprovechamiento de los recursos naturales.
Por lo anterior, es de vital importancia y con carácter de urgencia, la implementación, dentro del Sistema Educativo Nacional, de la educación ambiental. Pero dichaimplementación no debe ser hecha al vapor ni vista o anunciada como un logro basado en el discurso político, como casi siempre se hace cuando se toma alguna medida ambiental, sino debe estarperfectamente bien cimentada y sustentada en un diálogo de saberes, que nos permita, como una verdadera interdisciplina, construir nuevos conocimientos y definir estrategias (comunicativas, constructoras,...
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