INTERDISCIPLINAREIDAD

Interdisciplinariedad

Investigación Educativa
EDELMIRA MUÑOZ CONTRERAS.

• INTRODUCCIÓN

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El termino fue desarrollado por el sociólogo Louis whists y
había sido oficializado en 1937.•

La necesidad de contar con saberes científicos para la
comprensión y solución de los problemas que surgieron
a raíz de la globalización y los cambios que con ella
acarrearon.

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Ya quesolo las disciplinas eran aisladas y dispersas. Y
esto conlleva a que de acuerdo a los diferentes
problemas que surgieron los se requirió que los
investigadores superaran la lectura y los análisismono
disciplinarios y así darle vida a las nuevas disciplinas
para así producir conocimientos científicos integrales.

Disciplina
Rama de la ciencias o simplemente ciencia, solo que la
palabradisciplina conlleva el sentido de entrenamiento o rigor
adoptados para la enseñanza de una ciencia.
Disciplinariedad
Exploración realizada en un conjunto
homogéneo, con el fin de producirconocimientos que, o hacen obsoletos
Los anteriores, o los prolongan para hacerlos
Mas completos.

Esquema de clasificación planteado por el epistemólogo alemán Rudolf Carnap (1955):
Ciencias formalesCiencias naturales

Ciencias sociales

Estudian las formas válidas de inferencia: lógica matemática. No tienen contenido concreto; es
un contenido formal, en contraposición al resto
de lasciencias fácticas o empíricas.
Son aquellas disciplinas científicas que tienen por
objeto el estudio de
la naturaleza: astronomía, biología, física,geologí
a, química, geografía física y otras.
Sonaquellas disciplinas que se ocupan de los
aspectos del ser humano - cultura y sociedad- El
método depende de cada disciplina
particular: administración, antropología, ciencia
política, demografía,economía, derecho, historia
,psicología, sociología, geografía
humana, trabajo social y otras.

A partir del siglo XIX y con el asombroso crecimiento producido por el conocimiento
científico...