interdisciplinariedad en practicas en salud

LA INTERDISCIPLINARIEDAD COMO PRÁCTICA EN SALUD
FRASE DE REFLEXIÓN: “La nueva visión de la realidad se basa en la
comprensión de las relaciones y dependencias recíprocas y esenciales de
todos

los

fenómenos

físicos,

biológicos,

sicológicos,

sociales

y

culturales”. Esta visión va más allá de las actuales límites disciplinarios y
conceptuales (4)

Para los sistemas organizados (hospitales,centros de salud y
otros), el cambio constituye un desafío en la adaptación al entorno y a la
pertinencia de la acción concreta que ellos realizan.
Por otra parte el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología hizo
inevitable la fragmentación del conocimiento y el surgimiento de la
especialización.
Es en este contexto que reaparece la necesidad de relacionar,
articular e integrar nuevosconocimientos para abordar al ser humano de
manera integral. Se ha encontrado en la Interdisciplina, una forma de
trascender los análisis especializados o particulares.
En la práctica concreta la concepción del trabajo en equipo, propone
su aplicación en escenarios complejos con el objetivo de resolver
problemas de alcance colectivos que requieren de la intervención de otras
disciplinas y de laintroducción de nuevas metodologías y estrategias de
enseñanza-aprendizaje.
Partiendo

de

la

base

que

no

es

lo

mismo

desempeñarse

interdisciplinariamente en el campo científico (investigación) que en la
práctica cotidiana de Atención de la Salud se plantean unos conceptos
básicos que hacen a la formación de los profesionales de la salud.
La filosofía que fundamenta los mismos está basada en lanecesidad
de insistir en la aplicación de éstos, a los modelos de atención con miras a
construir una nueva cultura, en la que el proceso salud-enfermedad sea
considerado dinámico y dialéctico; donde la biología es solo una parte de
este.
(4)Capra Fritjof. Citado por Ander Egg Ezequiel. Interdisciplina en Educación. ED.
Magisterio

1

Para ello es necesario el trabajo interdisciplinario quepermita una
visión integral del mismo, sin olvidar que el eje central de estos modelos
son las personas.
El sector salud necesita incorporar a su contexto nuevas disciplinas
entre ellas la economía, sociología, comunicación, entre otras y fortalecer
las ya existentes.
La salud-enfermedad deben concebirse como un proceso donde el
saber en el terreno sanitario no sea solo biológico. Esto implicacambios
en las prácticas relacionadas con la salud que conduzcan a la formación de
nuevos sujetos sociales.
Los modelos que consagran el abordaje de las situaciones a partir de
un solo saber han perdido vigencia histórica. La interdisciplina es la única
forma posible para enfrentar retos tan heterogéneos como los problemas
de salud actuales de las comunidades.
La comprensión del procesosalud-enfermedad solo puede lograrse
desde la mirada del equipo como totalidad hacia el hombre o la
comunidad. La integración de este equipo y como opera será la clave para
que los problemas puedan abordarse con certezas y encuentren la vía de
solución (2)
Cada profesional de la salud posee una finalidad, una identidad,
unos objetos de trabajo y campos de acción que resultan de sus propios
desarrolloshistóricos.
Esta actividad de capacitación tiene por finalidad motivar y propiciar
el abordaje interdisciplinario en la solución de problemas individuales y
colectivos como una estrategia que facilite el trabajo articulado de los 3
socios Comunidad, Centros de Atención (hospitales, centros de salud,
oficinas administrativas) y Equipos de atención.
No significa esto que con conceptualizar se aprendeinterdisciplina,
sino

se

posee

una

actitud

mental

positiva

hacia

el

enfoque

interdisciplinario, no será posible realizarlo.
(2) Franco Saúl. Proceso Vital Humano. Proceso Salud Enfermedad. Nuevas Perspectivas
1994.

2

George Gudsdorf expresa lo difícil que es encontrar un significado a
este vocablo ya que es utilizado indiscriminadamente con diferentes
sentidos.”cualquiera apela a la...