Interdisciplinariedad

La Interdisciplinariedad en el aspecto de interdependencia, e interconstrucción entre las diversas áreas del conocimiento.
Como lo he comentado en trabajos anteriores, la Interdisciplinariedad es un conjunto de disciplinas conexas entre sí, con relaciones bien definidas, a fin de que sus actividades no se produzcan en forma aislada, dispersa y fraccionada. La interdisciplinariedad traspasa loslímites tradicionales entre diversas disciplinas o entre varias escuelas de pensamiento, por y para el surgimiento de nuevas necesidades o por la generación y elección de nuevas profesiones.
Podemos referir tan sencillamente que la interdisciplinariedad es, la interacción entre dos o más disciplinas diferentes. Esta interacción puede ir desde una simple comunicación de ideas hasta la mutuaintegración de conceptos, metodología, procedimientos, epistemología, terminología, datos y la organización de investigación y docencia en un campo suficientemente amplio y con profesionales de diversas áreas del saber unidos para llevar a cabo un proyecto con un fin común.
Un grupo interdisciplinario está compuesto de personas entrenadas en diferentes campos de conocimiento, llamadas disciplinas, condiferentes conceptos, métodos y datos, pero organizados en un esfuerzo común alrededor de un problema común, con intercomunicación continua entre los participantes que provienen de diferentes disciplinas.
El término “interdisciplinario” se aplica en el campo científico al requerir de la colaboración metodológica de diversas y diferentes disciplinas y, en general, de la colaboración entreespecialistas procedentes de diversas áreas del saber, por ejemplo, la interdisciplinariedad en la educación como un área de la ciencia, involucra grupos de investigadores, estudiantes y maestros con el objetivo común de vincular e integrar pensamientos, profesiones o tecnologías, aun con sus diferentes perspectivas o puntos de vista específicos, en la búsqueda de un fin común, con lo que se hacenecesario mencionar que como educadores, quizás como unos más comprometidos que otros con los necesarios cambios en la educación, estamos en el deber de proponer, avanzar y profundizar en el estudio, análisis, investigación, observación, razonamiento y construcción polémica en las actividades educativas para ir más allá de solo el aula de clases.
Ahora, la “interdisciplinariedad” implica puntos decontacto donde cada disciplina aporta sus problemas, conceptos y métodos de investigación logrando la reagrupación de los saberes, esto quiere decir que, no es suficiente encontrarse dentro de una disciplina para conocer todo lo referente a ella misma, sino que implica una relación entre las disciplinas de todas las áreas del conocimiento involucradas, de tal manera que logren el objetivo comúninvestigado.
En la actualidad, los campos del saber se han extendido y multiplicado tanto que la multivalencia de tantas disciplinas no puede ser del dominio de una sola persona, por lo que se requiere la interacción de profesionales de diversas áreas.
En este orden de ideas, conviene observar algo curioso. Si nos fijamos en los trabajos de algunos talentos clásicos de la historia, comoAristóteles y su concepción respecto de la Ciencia Política por ejemplo, se evidencia que esta es a la vez, científica y filosófica, positiva y normativa, con lo que logramos observar que existe en Aristóteles una síntesis doble, es decir, una síntesis del saber disperso en varias disciplinas y una síntesis entre el conocimiento y la acción. Ejemplo con el que queda afirmado que para construir otransformar el conocimiento científico, las disciplinas no pueden funcionar de manera aislada, pues necesitan inevitablemente involucrar en su desarrollo la contribución y colaboración de las disciplinas adyacentes, a través de sus conceptos y métodos, creando con esto la interdependencia entre las diversas áreas del conocimiento, fenómeno que se le conoce como: “el círculo de las ciencias”, que, según...