Interencion Power Point

Escuela Rosario María
Gutiérrez Eskildsen
Licenciatura en Educación
Preescolar

LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA,
MODELOS

Nombre de la alumna: Rubí Gpe García Flores
Nombre de la profesora: Anais AstridLópez Iglesia

INTERVENCIÓN EDUCATIVA, MODELO
Esquema a través del que se intenta
dar una interpretación de qué es ,
cómo y porqué es así una enseñanza.
Hay diferentes respuestas posibles y
cadarespuesta se encuentra asociada
a formas de entender y pensar sobre
la
enseñanza,
el
currículo,
los
estudiantes, la escuela, el contenido,
etc.

MOMENTOS DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

• Diseño
•Desarrollo
• Evaluación

DISEÑO
Incorpora una forma de entender:
•
•
•
•
•
•
•
•

El profesorado
El alumnado
La
intencionalidad
de
comunicación
Las actividades académicas
La participación
Los recursos
Elaprendizaje
La evaluación

la

Y la estructura y la dinámica entre
ellos.

PLANIFICACIÓN
Pensar, valorar y tomar decisiones
sobre lo que supuestamente va a
ocurrir en el aula.
•

Finalidad del procesode enseñanzaaprendizaje
• Tipo de conocimiento a promover
• Papel del profesorado y del alumnado
• Características y motivaciones del alumnado
• Contexto donde se desarrolla la acción
• Materiales yrecursos educativos a utilizar

DESARROLLO
Puesta
en
práctica
implementación del diseño.
Valoración de
que surgen.

los

o

obstáculos

EVALUACIÓN

Proceso que determina el ajuste
existente
entrediseño
y
desarrollo.
Depende
del
intervención.

modelo

de

MODELOS
Formas de plantear las fases de la
interveción educativa.
• Metodología tradicional
• Metodología innovadora
•
Metodologíainvestigativa

METODOLOGÍA
TRADICIONAL

METODOLOGÍA TRADICIONAL (I)
• El profesor es el protagonista de la
actividad docente.
•
“Los
conocimientos”
pueden
transmitirse verbalmente.
• La enseñanza como unaactividad
dirigida al logro de productos.
• El profesor se preocupa de cómo
hacer y no de para qué hacer.
• Desarrollo de un currículo cerrado,
concebido como un conjunto estático.

METODOLOGÍA...