Interesante

4
ESTRATEGIAS DEL ENTRENADOR EN LAS
SESIONES DE ENTRENAMIENTO
Jose María Buceta
4.1.

ACTITUD CONSTRUCTIVA

4.2.

DIRECCIÓN DE LOS EJERCICIOS DEL ENTRENAMIENTO

4.3.

MODELADO

4.4.

INSTRUCCIONES Y COMENTARIOS A LOS JUGADORES

4.5.

PREGUNTAS Y RECORDATORIOS

4.6.

REGISTROS DE RENDIMIENTO

4.7.

FEEDBACK

4.8.

MANEJO DE CONTINGENCIAS
• Utilización delReforzamiento
• Reforzamiento Social
• Economía de Fichas
• Utilización de Estímulos Aversivos

4.9.

REGISTRO DE LA CONDUCTA DEL ENTRENADOR

102

BALONCESTO PARA JUGADORES JÓVENES

Además de planificar y evaluar las sesiones de entrenamiento, es importante que el entrenador dirija con eficacia el trabajo de los jugadores en los ejercicios
de cada sesión. Con este propósito puede utilizarestrategias como las que se
comentan a continuación.
4.1.

ACTITUD CONSTRUCTIVA

En general, el entrenador debe tener una actitud constructiva dirigiendo los
entrenamientos de su equipo. Su trabajo no consiste en reprender a los jugadores cuando lo hacen mal, ni es necesario que esté de mal humor, y por supuesto
no debe insultar, menospreciar o ridiculizar a los chicos.
El trabajo delentrenador en el entrenamiento es ayudar a los jugadores, facilitando que puedan lograr los objetivos establecidos. Para ello, es fundamental que
su actitud constructiva se refleje en aspectos como los siguientes:
• crear un clima de trabajo agradable, en el que predominen retos atractivos
y alcanzables y comentarios positivos;
• asumir que los jugadores no son perfectos y que, por tanto, cometenerrores;
• aceptar que los errores de los jugadores son parte de su proceso formativo,
por lo que siempre habrá errores que estarán presentes;
• asumir que no basta con una o
varias explicaciones para que
los jugadores hagan lo que se
pretende. En muchos casos,
son convenientes las demostraciones y, aún así, es necesario un periodo de entrenamiento para que los jugadores
asimilen ydominen la información que reciben;
• comprender que cada jugador
joven tiene su propio ritmo de
aprendizaje, por lo que el
entrenador debe ayudar a cada
chico respetando su propio
ritmo, sin infravalorar a los que
aprenden más despacio o con
mayor dificultad;
• tener siempre una perspectiva
realista sobre lo que puede y
debe exigir a los jugadores;

4.

ESTRATEGIAS DEL ENTRENADOR EN LASSESIONES DE ENTRENAMIENTO

103

• valorar y destacar el esfuerzo que hacen los jugadores más que los resultados que consiguen. Si los jugadores lo intentan y el entrenador controla
el proceso del entrenamiento, tarde o temprano se observarán los frutos;
• fijarse y destacar las mejoras de los jugadores más que sus defectos;
• tener paciencia cuando las cosas no salen como se esperaba,animando a
los jugadores para que lo intenten de nuevo;
• analizar con objetividad los errores de los jugadores y las situaciones difíciles en el proceso del entrenamiento, siempre con el propósito de alcanzar
conclusiones productivas. Los errores y las situaciones difíciles son excelentes oportunidades para saber cómo están las cosas, qué aspectos deben
trabajarse más o qué detalles debenmodificarse;
• tratar siempre a los jugadores, pase lo que pase, con respeto y cariño.
Esta línea de actuación favorece que el entrenador se gane el respeto de sus
jugadores jóvenes y realice con más eficacia su trabajo en el entrenamiento.

Ejercicio Práctico
• Reflexione sobre su forma más habitual de dirigir los entrenamientos de su equipo y piense si su actitud podría ser más
constructiva.4.2. DIRECCIÓN DE LOS EJERCICIOS DEL ENTRENAMIENTO
Para dirigir eficazmente los ejercicios del entrenamiento, el entrenador puede
emplear un procedimiento como el siguiente:
• explicar a los jugadores cómo es el ejercicio que tienen que hacer y cuál es
su objetivo;
• en algunos casos, hacer una demostración práctica de lo que pretende para
que los jugadores puedan observarle y entiendan...